雖然關(guān)于孩子的族源的種種疑惑，一直充斥著西洛的思緒，他卻無(wú)法直接獲得任何答案。不過(guò)隨著相處時(shí)間的增加，終于又發(fā)現(xiàn)了一些不可思議的事情。

    事實(shí)上，這個(gè)孩子從開(kāi)始出現(xiàn)在這座小島上至今，都保持著不變的樣貌，并沒(méi)有像普通的孩子那樣繼續(xù)長(zhǎng)大。至于他為何會(huì)說(shuō)大陸上通用的萊佩濂語(yǔ)，那是因?yàn)樗麄兿嘤鲋酰髀逅f(shuō)的便是萊佩濂語(yǔ)，當(dāng)時(shí)孩子立即就掌握了這種語(yǔ)言，仿佛是西洛的語(yǔ)音激活了他的某種語(yǔ)言功能似的。西洛之所以能夠如此肯定，是因?yàn)橛幸惶焱砩?，兩人一起躺在海岸邊的懸崖上看星星時(shí)所發(fā)生的事情，讓他突然意識(shí)到的。

    西洛是被一場(chǎng)突如其來(lái)的風(fēng)暴，送到這座遠(yuǎn)離大陸的無(wú)名小島上的。盡管歸心似箭，卻由于船已經(jīng)被風(fēng)暴摧殘得有些慘不忍睹了，必須得花點(diǎn)時(shí)間好好修復(fù)之后才能返航，所以他不得不暫時(shí)留在這里。對(duì)遠(yuǎn)方的族人的思念，以及那場(chǎng)未知結(jié)果的戰(zhàn)爭(zhēng)的牽掛，令他在寂靜的夜里情不自禁地哼起了故鄉(xiāng)的歌謠。

    有一種力量與你同在，

    幫你跨越任何障礙。

    有一曲熟悉的旋律，

    總會(huì)令你想起故地。

    那是銘記于心的愛(ài)，

    是通往一切神秘之域的途徑。

    你懷著堅(jiān)定的信念，勇往直前，

    因?yàn)槟阒滥阈闹?，身之所往?br/>
    飛渡星河，穿越黑暗，回到思念已久的故土。

    靜靜地聽(tīng)完之后，孩子忽然說(shuō)道：“我們自然是要返回故土的?！?br/>
    聞言，西洛倏地坐了起來(lái)，目光如炬地望著孩子，驚訝道：“你能聽(tīng)得懂？”

    他之所以會(huì)如此驚訝，是因?yàn)樗叱氖且皇讈?lái)自故土的曲調(diào)，唱詞亦是流光人所使用的流光語(yǔ)，這種古老的語(yǔ)言和萊佩濂人所使用的萊佩濂語(yǔ)是截然不同的。因?yàn)?，流光人和萊佩濂人是兩個(gè)生物性完全不一樣的種族，流光語(yǔ)發(fā)音的復(fù)雜性，是萊佩濂人的發(fā)聲器官無(wú)論如何也無(wú)法掌握的。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)族源不明的孩子，竟能聽(tīng)懂歌曲的含義。這個(gè)事實(shí)令西洛不得不再次懷疑，難道這孩子和流光族真的存在某種淵源么？盡管他已經(jīng)非常肯定這孩子絕對(duì)不是流光人了，但孩子的氣息又毫無(wú)陌生感，實(shí)在令人費(fèi)解！

    可惜孩子一直沉迷地望著深遠(yuǎn)的星空，對(duì)西洛的疑問(wèn)聽(tīng)而不聞，仿佛答案早已不言而喻，根本無(wú)需作答。漸漸地，西洛也終于意識(shí)到，這孩子似乎對(duì)某些自身已經(jīng)認(rèn)定的問(wèn)題不會(huì)再有任何反應(yīng)，就好像是本能地過(guò)濾掉了似的，由不得任何人支配。于是，西洛只好換一種方式探問(wèn)：“你也是流光人嗎？”

    這回，孩子終于有了反應(yīng)，但沒(méi)有直接回答，而是反問(wèn)道：“什么是流光人？”

    西洛解釋道：“流光人是我們的自稱，我們和萊佩濂人是不同的種族，我們來(lái)自另一個(gè)世界。小島上那些居民是萊佩濂人，東大陸和西大陸的原住民也都是萊佩濂人。你呢？你知道自己是哪個(gè)種族嗎？”

    “我們不是一樣的嗎？我們都是要返回故土的?！焙⒆右荒樌硭?dāng)然地以反問(wèn)來(lái)回答了西洛的問(wèn)題。

    但這對(duì)西洛來(lái)說(shuō)，卻跟沒(méi)有答案一樣，依然令人困惑。他沒(méi)有辦法確定孩子的族源，更不明白孩子因何對(duì)自己的認(rèn)知堅(jiān)信不疑，但關(guān)于返回故土這一點(diǎn)，西洛卻深有同感。畢竟，流光人來(lái)到這個(gè)世界是因?yàn)橐粓?chǎng)意外導(dǎo)致的，想必這孩子也一樣，總有一天，他們都是要返回故土的。

    流光人把這個(gè)暫時(shí)落腳的地方稱為“萊佩濂世界”，因?yàn)檫@個(gè)世界的原住族群自稱為“萊佩濂人”。在萊佩濂語(yǔ)中，“萊佩濂人”指的是“水邊的土地的擁有者”之意。萊佩濂人認(rèn)為海邊的陸地是屬于他們的，故而稱自己為萊佩濂人。無(wú)論北方的東大陸和西大陸，還是南方的這個(gè)無(wú)名小島，都屬于萊佩濂世界。而那些被萊佩濂人稱為異族人的流光人，其實(shí)原本并不屬于這個(gè)時(shí)空。

    歸心似箭的西洛，不得不努力地去修復(fù)那艘被風(fēng)暴摧殘過(guò)的破船，畢竟這是萊佩濂人的技術(shù)，況且他也不是船工。其實(shí)，這曾經(jīng)是一艘威風(fēng)凜凜的大戰(zhàn)船，原是萊佩濂世界較為先進(jìn)的戰(zhàn)船之一，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)看不出過(guò)去的輝煌了。

    如今，船上的桅桿均已斷裂，船帆也被風(fēng)暴撕破了，在夜晚的海風(fēng)中，船上偶爾還會(huì)發(fā)出令人毛骨悚然的斷木摩擦聲。它是經(jīng)歷了一場(chǎng)慘烈的惡戰(zhàn)和暴雨的侵蝕之后，才被風(fēng)浪送到這里的。受損最嚴(yán)重的是桅桿和甲板，船艙漏水的地方并不多，這艘船抗御風(fēng)浪的能力倒是出乎意料的強(qiáng)悍，實(shí)際受損的程度也不像表面上看起來(lái)那么糟糕，最幸運(yùn)的是龍骨并沒(méi)有受到致命的損傷，所以無(wú)需費(fèi)勁將這艘龐然大物弄上岸來(lái)修理。

    在西洛修復(fù)戰(zhàn)船的日子里，孩子把這艘船里里外外都看了個(gè)遍，像探險(xiǎn)似的，在船艙里翻看著任何他認(rèn)為稀奇的東西，還不厭其煩地問(wèn)了很多問(wèn)題。這個(gè)孩子異常聰明，無(wú)論教他什么，只說(shuō)一遍就明白了，甚至還能從所聽(tīng)到的有限的知識(shí)中，自主獲取更多超乎西洛想象的新知識(shí)。而且，連戰(zhàn)船水線以下的部分，也多虧了孩子的幫忙才得以順利修復(fù)，進(jìn)度比西洛想象的要快很多。正是如此，西洛才得以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)神秘的孩子竟然能夠在水下自由呼吸，而不用像西洛那樣，需要時(shí)不時(shí)地浮出水面換氣。

    有一次，當(dāng)他們潛在水里，打算共同修補(bǔ)一個(gè)疑似將要破裂的地方時(shí)，由于兩人挨得很近，幾乎是肩擦肩的距離，所以西洛才驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子的兩只耳朵后面竟然隱藏著一對(duì)鰓裂，這正是孩子無(wú)需像他那樣總是浮上水面換氣的原因。

    但這可不是普通的鰓裂，它們和魚(yú)類的鰓裂完全不同。因?yàn)?，?dāng)孩子在陸地上的時(shí)候，耳朵后面根本沒(méi)有任何鰓裂的痕跡，只有進(jìn)入水中之后，鰓裂才會(huì)奇跡般地出現(xiàn)，讓他得以在水下自由呼吸，而且還有保護(hù)眼睛的瞬膜。這一切都只是為了適應(yīng)環(huán)境而臨時(shí)演化出來(lái)的！

    事實(shí)上，在流光族當(dāng)中，也有兩個(gè)水陸兩棲的群體，他們同樣能夠在水里自由呼吸，但呼吸器官卻是從遠(yuǎn)古自然演化而來(lái)的，并不像這個(gè)孩子似的忽隱忽現(xiàn)。

    流光族總共分化出了十二種形態(tài)各異的群體，并且每種形態(tài)都有各自的名稱。在族群內(nèi)部，他們通常會(huì)以形態(tài)名稱互稱，但面向外部的話，則統(tǒng)一都自稱為“流光人”。因?yàn)樗麄冏逶聪嗤蜕镄远?，均屬于同一個(gè)物種，所以統(tǒng)稱為流光人。西洛屬于流光族的西爾文形態(tài)，西爾文人是陸棲群體。不過(guò)，陸棲的西爾文人，與水陸兩棲的波爾德人和瓦德瑞恩人，在體貌形態(tài)上都有很大的差異。