♂nbsp; “夏琳，你覺得誰當班長比較好?。俊?br/>
“唉？你是在問我嗎？”
“嗯?！?br/>
“可是，我不是很清楚這件事，而且我也不認識他。再說了，老師不是起到決定性作用的人嗎？最后的結果可能根本和我們沒什么關系吧。”
被問到這個問題的女生此時顯得有些不自在，她現(xiàn)在無意識地把自己手放到自己鼻梁上。位于齊劉海下面的眼睛也偏向一旁，好像是在躲閃一樣。
她似乎并不想再回答這個問題?？赡苁且驗樘釂柕娜诉^于親近。也可能是她根本就不感興趣。
“是這樣嗎，那好吧。我再問問別人。不打擾你聽歌了?！?br/>
兩人畢竟只是新同學，所以提問的女生見到她這個樣子，也沒說什么，只是默默地轉過身和其他學生交談起來。
“喂？核桃。能聽到我嗎？剛才是你的同學吧，聽起來挺熱情的嘛，不和人家說說話嗎？”
她所戴著的無線耳機中傳來了爽朗的男性聲音。
夏琳把手上細窄的手環(huán)摘了下來，并放到課桌里面。那里面還沒有多少書，所以可以塞得下。而手環(huán)上部的一個投射口此時微微閃了起來，并向在光滑的課桌抽屜內投影出一個可以用來打字的九宮格。
她偷偷看了一下自己的同桌。對方好像并沒有太過于關注她，反而是在無聊地盯著窗戶外面看，也不知道在想些什么。
確認完畢以后，她趕緊開始打字。
“正處于觀察中，勿擾?！?br/>
然而，在她發(fā)送出去不到一秒，就傳來了音量進一步擴大的笑聲。那甚至已經讓她的耳膜微微地刺痛了起來。
“好的好的，想不到你真的把這當成什么很重要的事情，我很欣慰。那請匯報一下對方的行為以及表情變化。還有，對方身邊有沒有出現(xiàn)什么高價值目標?！?br/>
她修長的手指以極快的速度來回敲動著，也不知道手環(huán)的感應器能不能測算到這些動作。
“對方無任何可疑動作，并且無法從面部表情推測出她的情緒。如果可以允許我安裝檢測裝置的話，那將會十分方便。”
“哈哈，如果你找到機會的話可以試試。不過我建議你還是不要這么做。在我看來，這是多余的事情。你知道的，這很容易使命令鏈出什么問題。可別忘了那個可憐的家伙是怎么死的?！?br/>
她的手指此時重重地敲了下去，甚至已經發(fā)出了有些吵鬧的聲音。
“你是說，我是那種會背叛組織并且沒什么作用的小人物嗎？”
在她打完這句話以后，耳機中的聲音變得有些戲謔。
“沒錯，你和他很像。甚至相似度高的可怕?！?br/>
聽到這樣有些難聽的話以后，她沒有立即回復對方，而是看了看周圍其他的人。得益于耳機良好的密閉性，所以沒有人察覺到這一切。而耳機中也傳來了新的聲音。
“不過這也很正常，倒不如說，你們都差不多?！?br/>
“哼，只要我努力地辦完你們所要求的事，就能夠晉升以及獲得嘉獎了吧。這樣也用不著再被你這么說了?！?br/>
“這么功利性的話雖然有些難聽，不過我很喜歡。沒錯，就是這么簡單的要求。你如果努力的話，絕對有回報在等著你?！?br/>
“好了，這次檢查差不多也就到這兒了，確保自身處于可聯(lián)系的狀態(tài)。我隨時可能再找你?！?br/>
看來和她對話的那個男人十分滿意這樣的答復，所以就直接中斷了通話。
“回報嗎？”
夏琳嘴里面不自覺地說了出來。同時她也看向了在窗戶旁坐著的兩個人。在仔細觀察了一番以后，她又繼續(xù)敲擊著九宮格。
班里面十分吵鬧，在假期結束后的第一天。大部分人都在討論著自己在這十幾天內干什么了，又或者是多么不想開學。有些男生甚至已經互相開起了玩笑，似乎根本不像是剛認識的人。按理說，他們之間應互相保持沉默才對。
之所以是這樣，一方面得益于趙輝的聯(lián)絡以及班上的一些組織能力比較強的人，另一方面，則是大部分人都有著共同的話題。
“喂，你看報道了沒有。輿論規(guī)模還可以啊?！?br/>
“我沒看，光顧著打競技了。不過你說說吧?！?br/>
“那可就可惜了，不過我可以跟你講一下大概是什么樣的?！?br/>
“雖然當?shù)赜腥四缅X堵著媒體的嘴。但你不知道，校長好像又請了幾個小媒體故意炒作這件事。雖然算是被壓下去了，但官方和民間說法可不一樣?！?br/>
旁邊的另一個人很好奇地問著。
“你說說看，我還不知道咱們校長還這么厲害呢。”
“當官的人哪一個沒點背景和自己的勢力，雖然沒人說，但他的手段可不少。官方說這是惡劣的恐怖分子所致的，然而校長卻說這是警察辦案不利，甚至有可能就是警察故意所為?！?br/>
“不是吧。有人信嗎？”
“你覺得哪一種說法更刺激？人們又更喜歡那種？而且官方不肯公開辦案視頻，目擊者又拒絕采訪。安保系統(tǒng)在這種關鍵的時刻還出了故障。疑點多的可怕，大家又怎么會相信漏洞百出的官方說法。”
“那除此之外還有什么啊，你給我列舉幾個吧?！?br/>
“那可就多了。我跟你說，我覺得是那些老師..”
發(fā)起話題的那名男生本來還想繼續(xù)再說一會兒。卻猛地意識到，說話的這個人好像并不是學生。
他緩緩地扭過去。
這個班的三名主要任課老師都站在他的身后。
“你真是厲害，是不是做過自媒體，要不要我提供給你點獨家消息呢？雖然我不禁止說這種話，但我前幾天可是剛說了，唯獨只有你不能參與進來。而且你可不是頭一次誤導別人吧？”
趙輝看起來十分和藹地說著。但其實好像是在克制著什么情緒一樣。
這名男生察覺到自己說的好像有些不妥，于是便趕緊低下頭。
看到這樣，趙輝也不好說什么，而是趕緊走上了講臺。不過旁邊的馮靜靜可是有話要說。她拍了拍這名男生的肩膀，然后以有些悲傷的語氣說著。
“相信老師，以后你的作業(yè)可能會比別人多一點。不過，你可以把這當做歷練。
“青春啊，不經歷一些痛苦的事可是不行的?！?br/>
“加油吧?！?br/>
在說完以后，她就帶著李月一站到了講臺旁邊。
除了這名正處在興頭上面的男生以外，其他學生都在第一時間就發(fā)現(xiàn)了他們，所以班級里面的聲音幾乎已經消失了。
“咳咳！”
趙輝猛地咳嗽了一下，似乎是想要引起所有人的注意。然而在他做出這種有些老套的行為以前，基本上所有學生都已經把視線放到了他的身上。
“你趕緊就不能開始嗎？”
馮靜靜小聲地催促著，但這反而是有些讓他有些難堪。
不過，趙輝還是說了出來。
“額，各位假期過得還可以嗎？想必都繼續(xù)按照暑假的作息時間繼續(xù)玩樂休息了吧?！?br/>
所有人都沒說些什么，但也沒有露出不耐煩的表情，意識到自己講的沒什么問題，趙輝繼續(xù)說了下去。
“現(xiàn)在是正式開學了，正真的校園生活在等著你們。本來該由我來講解的學校生活問題，李老師都在開學的時候告訴你們了，所以就算是要為那些不清楚的同學再詳細地講一遍，我們也可以放到下一節(jié)課?！?br/>
“現(xiàn)在我想跟你們討論一些其他的事情?！?br/>
“我不是剛建了一個群嗎？并且你們都加了進去。”
“讓我感到開心的是，你們大部分人都在說話，甚至有些人在討論剛剛發(fā)生的不怎么開心的事件，不過不要放在心上，我不會管你們怎么樣?！?br/>
“老師上學的時候，群純粹就是為了監(jiān)督學生而存在的畸形平臺。那時候基本上就是加進去做個形式?！?br/>
“而現(xiàn)在，你們可以在里面討論一些比較具有爭議性甚至是有些灰色的問題。
“大家不必太過拘謹，請保持這樣。在合理的范圍內，我都不會管。”
說到這里，趙輝的語氣好像更加高昂了一些。
“因為教育，正是讓人得以正視禁忌。而不是讓所有人都學會沉默不語。”
“這件事情確實有些黑暗，畢竟有學生死了。但我絕對不會說，英勇而正義的老師和警察處理了一切問題，大家可以繼續(xù)安心生活。”
“我反而會說，請各位在合理的范圍內，盡可能地意識到，這背后一定有著黑幕與不能說出來的事。”
“你們可能會說‘這個老師怎么喜歡教學生做這種事情，腦子絕對是有問題吧’”
“并不是這樣?！?br/>
“其實，我認為。像是撒謊一樣地灌輸給你們一些非常光明正面的思想，讓你們以為這個世界很美好。這樣做其實是有些問題。你們終究會認識到世界上有這么多不公與黑暗。還是會被差別對待。與其讓你們以后產生落差感和怨言，甚至還有可能就此消沉。我還是比較推崇，先讓你們自己認識到世界一點也不美好，再讓你們被偶然尋得的種種高尚的言論與行為所感動。”
“這是我的思想，當然，歡迎你們反駁。不如說，我就是想要你們提出不同的說法。不過在其他的方面，有一點你們可以放心?！?br/>
“不論隔壁班的班主任是怎么樣，校長又做了什么見不得人的事情，我只能說，作為你們的老師，我絕對會盡力做到極致?！?br/>
“因為..”
“謊言。”
有人非常小聲地說了出來。