尹凱的提問(wèn)對(duì)于傅調(diào)的生活只是一個(gè)小的插曲，他按照老師之前給他的課程時(shí)間安排，來(lái)到了老師的教室門口。

    他看著手中的表，按照之前定下來(lái)的時(shí)間，伸手敲了兩下。

    咚咚……

    “進(jìn)！”

    一個(gè)粗糙但是無(wú)比沉穩(wěn)的聲音響起，傅調(diào)推開門，一位穿著純黑色運(yùn)動(dòng)裝，滿嘴胡須碎渣的中年男子坐在琴房?jī)?nèi)的沙發(fā)上，手中捧著一個(gè)保溫杯，翻閱著報(bào)紙……

    不，是樂(lè)譜。

    他抬起頭看了一眼推門而入的傅調(diào)，目光中沒(méi)有任何的意外，微微點(diǎn)頭。

    “哦？來(lái)了？”

    “嗯。”

    傅調(diào)坐在靠門口的琴凳上，對(duì)著老師微微頷首。

    老師叫做何深，記憶中這個(gè)老師是他之前考學(xué)前認(rèn)識(shí)的老師，準(zhǔn)確的講，是他在中央院的老師介紹認(rèn)識(shí)的。

    因?yàn)樵鳟?dāng)時(shí)特別想要考海城音樂(lè)學(xué)院，加上距離家里近，于是他中央院的老師便介紹了過(guò)來(lái)。

    兩人之前見(jiàn)過(guò)幾面，不過(guò)并不算熟悉。

    何深身體坐正，將樂(lè)譜放在一邊，看著傅調(diào)笑了笑，開口問(wèn)道。

    “怎么樣？比賽比的，我剛剛從外地開會(huì)回來(lái)，還沒(méi)有問(wèn)你比賽的事情?！?br/>
    “我預(yù)選賽應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，基本功上面我可以壓過(guò)對(duì)面一籌，不過(guò)其他的地方略微有點(diǎn)問(wèn)題。”

    “哦？這么肯定能通過(guò)預(yù)選賽？不對(duì)，我廢話了，正賽的邀請(qǐng)函應(yīng)該都給你了吧？說(shuō)的準(zhǔn)確一點(diǎn)，比賽時(shí)候的感覺(jué)如何？感覺(jué)自己預(yù)選賽時(shí)候?qū)κ謱?shí)力咋樣？”

    “嗯，邀請(qǐng)函在全部比賽結(jié)束后的第三天就已經(jīng)發(fā)給我了，至于預(yù)算賽時(shí)候的對(duì)手……強(qiáng)弱有序？”

    傅調(diào)說(shuō)話說(shuō)的比較隨意，雖然他對(duì)于自己能夠通過(guò)預(yù)選賽的猜測(cè)，基本上都是通過(guò)其他的選手，比如說(shuō)余天佑之類的人知道的，但是他自己也看了比賽里面的人。

    說(shuō)實(shí)在的，單純論演奏基本功，他絕對(duì)可以算所有演奏者之中特別強(qiáng)的存在。

    弱的有很多，強(qiáng)的也同樣有很多。

    就比如那一天看到的東瀛鋼琴公主，小林愛(ài)實(shí)。

    演奏的和他一模一樣的作品，從演奏基本功上看下來(lái)錯(cuò)誤也在三個(gè)以內(nèi)，加上對(duì)于肖邦的詮釋要比他完美許多。

    這種選手在單純的肖邦作品上，能夠完美的壓他一頭。

    其他的選手還真的不太夠看。

    何深笑了笑，將身體前傾，看著傅調(diào)的眼睛，無(wú)比認(rèn)真地開口問(wèn)道：“那么你呢？你自己的演奏如何？你感覺(jué)你自己的演奏，在所有人里面排名多少？”

    “我的排名嗎？”

    傅調(diào)沉默，他在心中快速走過(guò)所有的參賽選手。

    如果只討論作品上的錯(cuò)誤，他在所有人之中應(yīng)該算得上是前十的樣子。

    如果只討論手指的基本功能，那么他在所有人之中應(yīng)該是排名前五的樣子。

    如果只討論音樂(lè)的美感，那么他在所有人之中絕對(duì)能夠達(dá)到前三。

    但是還是那句話，如果討論肖邦，他在所有人之中，絕對(duì)算得上是倒數(shù)的存在！

    他的演奏，并不優(yōu)秀，目前只是靠著基本功還有耳朵來(lái)填補(bǔ)自己音樂(lè)上的空白。

    傅調(diào)在心中給自己一個(gè)分?jǐn)?shù)后，緩緩開口道。

    “應(yīng)該……五六十名吧?！?br/>
    “嗯？為什么這么低，聽(tīng)伱的口氣我還以為你的成績(jī)應(yīng)該在前十左右，雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你之前備考的模樣，但是聽(tīng)你在中央院那邊的老師說(shuō)，你的肖邦彈得還算不錯(cuò)，甚至可以算得上是他所有學(xué)生中前幾的存在，為什么你給自己的分?jǐn)?shù)這么低？”

    “因?yàn)槲业囊魳?lè)之中，并沒(méi)有肖邦……”

    傅調(diào)聲音低沉，他看著面前的老師，表情無(wú)比的認(rèn)真：“我見(jiàn)了阿格里奇?！?br/>
    “阿格里奇？？？瑪塔·阿格里奇？那個(gè)鋼琴女祭司？”

    “嗯，如果沒(méi)有重名的話，那么應(yīng)該是同一個(gè)人?！?br/>
    “瑪塔·阿格里奇居然去了預(yù)選賽的現(xiàn)場(chǎng)？這……”何深有點(diǎn)驚訝，一時(shí)間不知道說(shuō)什么好：“她說(shuō)了什么？”

    “沒(méi)什么，她就是告訴我，我的肖邦之中，完全沒(méi)有肖邦的存在！”

    “沒(méi)有，肖邦的存在……”

    何深有點(diǎn)驚訝，不由得起身，摩挲著自己的下巴，死死地盯著傅調(diào)，沉聲道：“你怎么想的？”

    “我確實(shí)沒(méi)有肖邦的存在。”

    “怎么說(shuō)？”

    “因?yàn)槲覍?duì)于肖邦……沒(méi)有一個(gè)完全的認(rèn)知。”

    傅調(diào)聲音落下，何深定在原地。

    他完全沒(méi)有想到傅調(diào)居然會(huì)給他一個(gè)這個(gè)樣子的答案。

    “你的音樂(lè)之中沒(méi)有肖邦？你彈一遍給我聽(tīng)聽(tīng)看?！?br/>
    “好！”

    傅調(diào)點(diǎn)頭，將身體坐正面對(duì)鋼琴，手指抬起，隨后猛地落下。

    肖邦練習(xí)曲，Op10，No5，用一個(gè)比較熟悉的名字，這個(gè)作品叫做……黑鍵！

    傅調(diào)并沒(méi)有選擇那些自己練好的，或者過(guò)于柔美的音樂(lè)。

    現(xiàn)在是上課，上課最重要的便是將自己最困難的一面剖開來(lái)，剖給老師看。

    上課和舞臺(tái)不一樣，舞蹈是流出，而上課則是汲取。

    傅調(diào)特別希望自己的這個(gè)老師能夠幫自己找到肖邦的一些東西。

    畢竟除了之前原主的記憶，在船上的時(shí)候，他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)任何老師的指導(dǎo)。

    因此，他將用自己的全力，演奏出自己所有的能力。

    音樂(lè)聲無(wú)比的激烈。

    何深站在傅調(diào)的身邊，摩挲著自己的下巴，看著傅調(diào)的演奏，眼神深邃。

    他在傅調(diào)演奏出第一顆音的時(shí)候他就已經(jīng)聽(tīng)了出來(lái)，傅調(diào)演奏上的問(wèn)題。

    正如同傅調(diào)之前和他說(shuō)的那樣，傅調(diào)的音樂(lè)中，確實(shí)沒(méi)有特別多的肖邦。

    或者說(shuō)，完全沒(méi)有任何的肖邦。

    如果沒(méi)有傅調(diào)的前提條件，他思考傅調(diào)的音樂(lè)可能還真的需要好久，但是現(xiàn)在，他感覺(jué)很清晰了。

    音樂(lè)上所有的東西都存在，比如說(shuō)情緒，氛圍，節(jié)奏，旋律，各種各樣的東西都在，但是就是感覺(jué)不像是肖邦？反而有一種大海的寬廣與自由？

    這種感覺(jué)很奇怪。

    為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)樣子的情況？為什么音樂(lè)之中的東西變得這么奇怪？

    何深完全沒(méi)有任何的頭緒，一直到傅調(diào)演奏完畢，他都沒(méi)有抬頭，只是在思考。

    “老師？”

    傅調(diào)感覺(jué)何深的狀態(tài)有點(diǎn)不對(duì)勁，開口問(wèn)道：“老師，有什么問(wèn)題嗎？”

    “嗯……”

    何深沉吟片刻，似乎想到了什么，突然抬起頭對(duì)著傅調(diào)開口道。

    “我現(xiàn)在這個(gè)地方有兩個(gè)辦法可以解決，你選擇哪個(gè)？”

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