“城成湘南是建校以來最早進(jìn)入中學(xué)生體育界視野的學(xué)校，該校注重體育成績，不止是網(wǎng)球，包括排球、乒乓球、棒球、曲棍球羽毛球等等，城成湘南都有所涉獵，除了籃球該校并不設(shè)立之外，其他項目，或者說其他學(xué)校有的項目，城成湘南都有?！?br/>
井上守說道。
“為什么偏偏是籃球沒有呢，這應(yīng)該比棒球曲棍球什么的還要大眾化吧？”
芝紗織有些好奇的道。
“其實(shí)最早的時候在埼玉縣，并沒有城成湘北這所學(xué)校，它是城成湘南的分校，用于專門培養(yǎng)籃球選手的專業(yè)體育學(xué)校，比起城成湘南來說可謂是有過之而無不及，如果說城成湘南是百花齊放的話，那么城成湘北就算是一枝獨(dú)秀了?！?br/>
井上守回過頭，道。
“這樣啊···不過好像沒有聽說過城成湘北這所學(xué)校呢···”
芝紗織受教般的點(diǎn)了點(diǎn)頭，道。
“城成湘北畢竟是分校，所以大家知道的話還是會以城成湘南為主，不過我聽說城成湘北因?yàn)閷＞@球，近些年就會考慮在強(qiáng)校如云的神奈川地區(qū)建立城成湘北的主校?！?br/>
“哎···井上前輩不僅懂網(wǎng)球，就連籃球也知道的很多啊···”
芝紗織感慨道。
“你作為剛?cè)肼毑痪玫男氯耍惨ωS富自己的知識啊，西八（芝紗的意思）。”
井上守露出了長輩般的笑容。
“知道了井上前輩。”
“不過說到城成湘南，我只知道最近聲名鵲起的一個一年級生，他叫做若人弘，參加過去年的jr大賽，雖然沒有獲得類似于幸村，真田以及跡部那樣的名次，但憑借著模仿網(wǎng)球界巨星的技術(shù)，在大賽上出足了風(fēng)頭，那一次的報道，是編輯部其他同事報的。”
說著，井上守從公文包里翻找著，然后從諸多網(wǎng)球月刊雜志里拿出了一本遞給了芝紗織。
“光是看一眼，就知道是個愛出風(fēng)頭的毛頭小子了，不過他那細(xì)長的眼睛，還真有點(diǎn)明星的潛質(zhì)···”
芝紗織翻開雜志，看著照片中反戴帽子擺出pose的橘黃色長發(fā)少年，道。
“哦對了，這下面還有一段關(guān)于若人弘在jr大賽上綻放異彩的一段采訪，你看看。”
井上守伸出手指指了指下面，道。
芝紗織如秋水般的眼眸輕輕移動，看到了下方的一段對話式的文字。
“想采訪一下你，這次jr大賽沒有拿到名次遺不遺憾？”
女記者問道。
“并沒有什么可遺憾的，如果說jr大賽是單純?yōu)榱四妹蔚脑挘敲匆蔡艘恍！?br/>
若人弘攤了攤手，環(huán)抱雙臂一笑。
“明年你就要畢業(yè)了，會考慮上哪所學(xué)校？”
女記者問道。
“當(dāng)然是注重體育的城成湘南了，嘛，雖然也有考慮過去名校青學(xué)，不過一想到那里是怪人的溫室我就放棄了，你不覺得那里的正選都很搞笑嗎，打球的時候沒什么亮眼的球技就不說了，最關(guān)鍵是打出的絕技連名字都沒起，真是不太行啊！”
若人弘咯咯笑道。
“啊對了對了，說到這里，我倒是挺想看看帶著這群一點(diǎn)也不有趣的正選們的教練的樣子，真期待那家伙的面孔?。 ?br/>
若人弘打趣式的再度補(bǔ)充道。
“···這個若人弘，還真是很能說啊···”
芝紗織看完報道，細(xì)眉輕挑。
“不過若是青學(xué)沒有在地區(qū)預(yù)選賽就出局，城成湘南想贏青學(xué)還真的不是很容易啊?！?br/>
井上守感慨道。
“不過我總覺得沒有了手冢和不二的青學(xué)，不是很強(qiáng)啊···”
芝紗織卻和前者的感觸不太一樣。
“總之，可以稍微期待一下常青的表現(xiàn)了，對比之前的六角，不把網(wǎng)球當(dāng)成興趣愛好卻當(dāng)成專精項目的城成湘南會更加難纏了?！?br/>
井上守沒有做出反駁，笑道。
···
網(wǎng)球場。
“城成湘南是很注重體育的一所學(xué)校，這里的學(xué)生在經(jīng)過適才性的訓(xùn)練后尋找到了最真實(shí)的自己，使得最原本的潛力得到了最大外放，不論是實(shí)戰(zhàn)還是訓(xùn)練中，都會將長處發(fā)揮出來?！?br/>
乾貞治講解道。
“哎···聽起來似乎很厲害達(dá)內(nèi)···”
柳澤慎也嘖舌道。
“因?yàn)閺男律_始就著力于體育訓(xùn)練，他們的起點(diǎn)，比我們都要高一截。”
柳蓮二平靜道。
“其實(shí)，在城成湘南里，不管是誰都可以做任何方面的發(fā)展，所以他們又有‘強(qiáng)化人’這個概念。”
乾貞治翻開了筆記本。
“強(qiáng)化人？”
眾人聞言，目光露出疑惑。
“就是將每個人進(jìn)行嚴(yán)苛的機(jī)械式訓(xùn)練，讓他們擁有高超的競技水準(zhǔn)，不論是哪種運(yùn)動上，這就是所謂的‘強(qiáng)化人’概念，這些被‘強(qiáng)化’的學(xué)生不僅是一般的學(xué)生，還是被‘強(qiáng)化’出來的作品，就像是搞科研一樣。”
乾貞治說道。
“還真是奇怪的學(xué)校呢，居然把學(xué)生當(dāng)做是作品···”
“聽起來就覺得有點(diǎn)可怕···”
“感覺會關(guān)進(jìn)小黑屋然后做一些拆換零件的奇怪事情?！?br/>
眾人紛紛小聲的道。
“因?yàn)槭菍ＷⅢw育的學(xué)校，所以就連埼玉縣很厲害的綠山中學(xué)都不是對手，不過和奈特基德中學(xué)沒有交手記錄，但從球隊深度來看，顯然是城成湘南更勝一籌?！?br/>
柳蓮二也說道。
“綠山敗了應(yīng)該是因?yàn)閰柡Φ亩荚谙乱粚冒?？?br/>
松原鳴依想起曾在某吧看到過琦玉綠那話，當(dāng)時那些綠山的正選們大多數(shù)都和不動峰一樣是二年級，就連部長都是二年級的，按照現(xiàn)在的時間線，那些正選們還和桃城武以及海堂薰一樣上小學(xué)呢。
“特別需要說一下的是，湘南的網(wǎng)球部是有著很精密的訓(xùn)練設(shè)備的，據(jù)說這些體育健身器材是今年剛?cè)肼毜慕叹毴A村葵引進(jìn)的，‘強(qiáng)化人’的概念亦是她提出的，所謂的‘強(qiáng)化’訓(xùn)練，一般是像用雙手接住橄欖球的發(fā)球和接住帶旋轉(zhuǎn)的橄欖球并回?fù)暨@類，可以很好的提高球員們對網(wǎng)球的控球力，從今年新生剛?cè)雽W(xué)開始，就已經(jīng)以這一類訓(xùn)練為中心進(jìn)行‘強(qiáng)化’了?！?br/>
乾貞治舉了個例子。
“不過橄欖球那種球應(yīng)該會很重的吧，握住橄欖球就能提高控球力嗎···”
芝山熊切有些匪夷所思。
“不僅僅是控球力，也可以間接提高球員們的瞬間爆發(fā)力，還有就是在球員兩邊擺放錐桶，通過左右橫移快速拿到上面的網(wǎng)球，這是進(jìn)行反應(yīng)和節(jié)奏的基礎(chǔ)能力訓(xùn)練，對平衡力的提升也有很大的效果?！?br/>
乾貞治說道。
“這樣的訓(xùn)練，他們是沒有個性的，就算很強(qiáng)，也不過是一群被扼殺在搖籃當(dāng)中無法發(fā)揮出人類最真實(shí)潛能的機(jī)器人罷了?！?br/>
松原鳴依表示很不在意。
“不過類似于華村葵這種‘強(qiáng)化人’訓(xùn)練，很快也會在全國進(jìn)行普及，她提出的這些訓(xùn)練理念雖說就像松原所說的確太過機(jī)械化，但不得不承認(rèn)的是，這種訓(xùn)練確實(shí)可以最大程度讓人的身體更加完美?！?br/>
柳蓮二說道。
“據(jù)說湘南網(wǎng)球部的田中浩平和田中洋平兩兄弟，就是在華村葵這種訓(xùn)練聽覺為主要目的的前提下，將二人的技術(shù)很好的融合進(jìn)了雙打之中。”
乾貞治將筆記本翻開給大家看，田中兄弟的照片之下，是華村葵針對性的做出的訓(xùn)練程序注解，并標(biāo)注出了兩兄弟已經(jīng)在‘強(qiáng)化人’領(lǐng)域做過了多次實(shí)踐試驗(yàn)。
“哎···如果你不說的話，我都以為這個有著紅色長發(fā)的是個卡哇伊的女孩子呢達(dá)內(nèi)！”
柳澤慎也仔細(xì)看了看田中洋平的照片，喃喃道。
“的確很像呢，一頭如瀑紅色長發(fā)配上脖子上的黑色項圈，不過他哥哥田中浩平就很有男孩子特點(diǎn)的辨識度了。”
芝山熊切走了過來，同感的道。
“一年級的時候這么可愛嗎···”
松原鳴依也看了看田中洋平的照片，比三年級的時候要可愛多了，那時候的田中洋平是利落的紅色短發(fā)，現(xiàn)在想不到居然留著那么長的頭發(fā)，簡直比他哥哥的梳著辮子的長發(fā)還要長，這都快及腰了吧？
“不過這長發(fā)的顏色要是變成黑紫色···倒是和伊集院久美差不多了···”
少年想起了和不二周助告白的伊集院久美，眼睛上揚(yáng)，思索道。
紫筆文學(xué)