來到了學(xué)校之后，葉檀照例坐在了后面的位置。
她參加的服裝課程是非全日制，開學(xué)這兩天學(xué)校安排了課程
平時上課主要集中在周末以及每周一三五的晚上進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。
一天的學(xué)習(xí)課程基本以上午理論下午實(shí)操繪畫練習(xí)為主。
昨天上午，安琪老師給她們介紹了整個課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
讓在座的學(xué)員們了解了各國服裝的發(fā)展歷史。
下午則是進(jìn)行了色卡繪制以及幾何形體素描練習(xí)。
“早上好，同學(xué)們。我們開始上課吧?！?br/>
安琪進(jìn)入教室簡單的打了聲招呼便準(zhǔn)備開始上課。
她忽然提出了問題。
“昨天我們講了服裝發(fā)展史，誰能告訴我成為一個服裝設(shè)計師最重要的是什么？”
課堂上，大家沒想到安琪老師竟然來了個課堂提問。
大家都有些害羞，不敢舉手回答問題。
看到?jīng)]有舉手，馬玲環(huán)顧四周，眼中帶著得意。
這么簡單的問題都不會回答嗎？
于是在一群靜默的女孩當(dāng)中她將手舉了起來。
葉檀同樣沒有舉手，只是默默地聽著別人的回答。
于是，安琪便點(diǎn)了馬玲回答：“這位同學(xué)來回答吧。”
馬玲站了起來：“最重要的當(dāng)然是具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，掌握服裝設(shè)計的專業(yè)知識和設(shè)計理論，而且具備設(shè)計制作服裝的技術(shù)?！?br/>
安琪老師聽到她的回答點(diǎn)了點(diǎn)頭。
并且表示贊同。
“沒錯，看來昨天這位同學(xué)昨天上課很認(rèn)真，都記住了。還有其他同學(xué)要舉手發(fā)言嗎？”
其他的女同學(xué)在馬玲的帶頭下，鼓起勇氣，也大膽的舉手發(fā)言了。
“老師，我們還要學(xué)會運(yùn)用美學(xué)規(guī)律和設(shè)計程序，構(gòu)思設(shè)計縫制出好看的服裝?！?br/>
昨天跟葉檀打招呼的女同學(xué)也把手舉得高高的進(jìn)行回答。
頓時，課堂的氣氛熱鬧了起來，大家都開始各抒己見。
對于這個情況，安琪老師面帶微笑，鼓勵大家的發(fā)言。
最后，她再次詢問：“還有嗎？”
昨天老師教的他們都說了，還有什么其他的嗎？
大家面面相覷，有些疑惑。
這時，安琪老師突然點(diǎn)名。
“我看坐在后排穿著白色襯衫的同學(xué)還沒回答問題，不如你來回答吧?！?br/>
整個教室只有葉檀一人今天穿著剪裁利落的白色襯衫半裙，里面搭配了一件黑色吊帶針織緊身打底裙。
外面的襯衫寬松的解開了三顆紐扣，內(nèi)里的黑裙若隱若現(xiàn)。
中間則是黑色真皮手掌寬的腰封收束著纖細(xì)的腰肢。
下身襯衫裙到膝蓋上一拳，露出細(xì)長的小腿，腳蹬一雙黑色短靴。
燈籠衣袖也松松地折了兩折挽到手肘處，耳朵和脖子佩戴著一套相同的金屬首飾。
這個人看起來時尚而休閑。
安琪在一進(jìn)門的時候就注意到了葉檀的穿衣打扮。
等到葉檀起身，看到她的整個搭配更是眼前一亮。
“我認(rèn)為懂得提升自己審美能力和時尚的眼光才是最重要的?！?br/>
葉檀簡短地回答了一句。
這個答案才是安琪老師想要的真正答案。
“同學(xué)們，所有的技能你們都可以通過努力學(xué)習(xí)來掌握。
但是對于美的認(rèn)識并不是你勤學(xué)苦練就可以掌握的。
當(dāng)服裝設(shè)計師必須要具有認(rèn)識美的能力。
這個能力只能靠你們自己的天賦以及多看多接觸來熏陶。”
隨后她又表揚(yáng)了葉檀。
“剛才那位同學(xué)回答得很好，我建議大家平時多看看服裝藝術(shù)類的雜志、展覽甚至是攝影、建筑等等與美學(xué)相關(guān)的東西你們都可以去看看。”
安琪原本就是服裝學(xué)院重金聘請的海外留學(xué)工作設(shè)計師。
除了教授他們之外，平時也是要教大學(xué)里面的學(xué)生。
她只負(fù)責(zé)這個班的理論課程。平時還有其他老師會過來授課。
對于服裝設(shè)計具有非常深厚的學(xué)識和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
她深知，服裝設(shè)計不是流水線也不是工匠的刻板復(fù)制。
對于葉檀的回答以及她的個人形象，安琪留下了非常好的第一印象。
這個樣子才像一個服裝設(shè)計師應(yīng)該有的樣子。
“我再提一點(diǎn)，以為好的服裝設(shè)計師應(yīng)該是有靈氣的。
我覺得剛才那位同學(xué)從整體的穿衣風(fēng)格、搭配甚至回答都讓我覺得她具有自己的風(fēng)格。
希望其他的同學(xué)多像她學(xué)習(xí)一下?！?br/>
雖然沒有明說，但是安琪的暗示大家都懂的。
葉檀讓她覺得有靈氣。
這也就是說剛才回答問題的那些人太過匠氣死板了。
馬玲聽到安琪老師表揚(yáng)葉檀，眼中再次閃過一絲妒忌。
憑什么！
不就出了件白裙子嗎？
明天我也要穿一件白裙子！
葉檀被老師稱贊了一句，并沒有放在心上。
畢竟也有很多人贊揚(yáng)她做的衣服好看。
不過剛才老師的話，她暗暗記住了。
多培養(yǎng)自己的審美能力。
中午放學(xué)的時候，安琪老師更是叫住了葉檀。
“葉同學(xué)，我想問問你昨天和今天的衣服都是在哪里買的？”
作為一名服裝設(shè)計師，安琪最關(guān)注的就是衣服設(shè)計。
這不像是現(xiàn)在能在北城的國營店甚至是服裝商店能夠買到的。
“這些衣服都是我自己做的?！?br/>
葉檀回答了安琪的提問。
安琪有些驚喜地看向葉檀：“沒想到你已經(jīng)會自己設(shè)計制作衣服了。
那你怎么還過來學(xué)習(xí)這些課程呢？”
她覺得有些奇怪，憑借葉檀設(shè)計水平，應(yīng)該不用再學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)課程的。
葉檀只好實(shí)話實(shí)說：“我以前沒有學(xué)習(xí)過服裝設(shè)計，也沒有這些基礎(chǔ)。因此我才想過來學(xué)習(xí)的?！?br/>
安琪聽到這句話，眼中更是對葉檀帶著欣賞。
這樣的審美、設(shè)計，若是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的話，前途不可估量。
她似乎挖掘到了一個天賦極高的學(xué)生！
在華夏，尋找到真正熱愛設(shè)計有天賦的服裝設(shè)計師太難了！
“好的，我了解了。葉同學(xué)希望你好好學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)你的設(shè)計天賦?！?br/>
一旁沒有離開的同學(xué)聽到了老師和葉檀的對話。
都有些羨慕地盯著她。
原本就在學(xué)院上課的學(xué)生更是對葉檀說道。
“安琪老師可是在學(xué)院出了名的厲害。能夠被她表揚(yáng)有天賦的也就那么兩個人?！?br/>
馬玲在一旁聽到，撇了葉檀一眼沒有出聲直接走了。
下午，開始上色彩和幾何形體素描則是令葉檀最頭疼的時候。
她沒有學(xué)過繪畫。
雖然老師也是夸贊她有繪畫和色彩辨識方面的天賦。
可是，一個從來沒有學(xué)習(xí)過的人如何也比不上那些有基礎(chǔ)的同學(xué)。
等到下課的時候，馬玲故意走到了葉檀的畫板前面。
“哎呀，讓我看看大明星畫得怎么樣？”
她故意大聲地說道。