?11月8日（4）·VS津久武·重?fù)?dān)壓肩
和上一戰(zhàn)翔太單挑我的時(shí)候差不多，球館眾看客的胃口立刻又被吊得高高（早些時(shí)候因?yàn)殡p方主力缺陣，都有人看得昏昏欲睡了），爭(zhēng)相欲睹眼前這組對(duì)位鹿死誰(shuí)手。想來(lái)也是：憑借前兩輪的出色發(fā)揮，南鄉(xiāng)已經(jīng)征服了不少評(píng)論家，在“四大中鋒”相繼退役后，天賦出眾的他甚至有望挑戰(zhàn)神縣第一中鋒；至于我，隨著“翔太熱”的降溫，多數(shù)球迷還是會(huì)理智地覺(jué)察到“落魄MVP”半場(chǎng)15+6+3的高效發(fā)揮，而“傷病論”更為之增添一重光環(huán)。
“神……學(xué)長(zhǎng)，您肩膀……要不要緊？”之前是我左肩碰到了他胸膛，南鄉(xiāng)這問(wèn)題兒童其實(shí)挺有禮貌+愛(ài)心的——當(dāng)然似乎也挺緊張。[搜索最新更新盡在.]
“呵呵，要緊的話我還能繼續(xù)上么？”心態(tài)比開(kāi)場(chǎng)時(shí)平和多了。
跟著我加速運(yùn)球沖向防守壓力相對(duì)弱的右側(cè)，孰料這南鄉(xiāng)的橫向滑步相當(dāng)不俗（而且本身我就不擅長(zhǎng)速度流過(guò)人），于是也像之前中間面對(duì)吉田學(xué)弟一般寸步難行。這里得提一下我如今的持球突破水平：?jiǎn)?dòng)速度、單向速度和幅度、護(hù)球能力都屬中等（對(duì)同級(jí)身高而言是中上）；變向速度和幅度中上（但只能維持一次）；突然變向（單向沖起來(lái)之后的）能力中下。
“信長(zhǎng)！”過(guò)不掉人又沒(méi)信心玩突然變向，我只好選擇擊地傳給位于右底線的野猴子，可他竟然沒(méi)有接穩(wěn)！中間斷球，先前守在外圍的田村立刻加速?zèng)_刺。“刷！”吉田學(xué)弟回防不及，津久武副隊(duì)長(zhǎng)上籃得手，將比分扳成了54平。
“可惡！”下一回合我直接要球單打，這次用變向過(guò)掉了南鄉(xiāng)?！巴郯。 眲倻?zhǔn)備停住投籃，守在三角同側(cè)底角&尖端的伍代學(xué)長(zhǎng)&西尾便同時(shí)氣勢(shì)洶洶撲來(lái)——三人包夾，這是牧學(xué)長(zhǎng)的待遇了！一緊張我雙手護(hù)著的球竟被伍代學(xué)長(zhǎng)生生拽下，跟著又是快速反擊——南鄉(xiāng)籃下接球打板命中，津久武自開(kāi)賽以來(lái)首度反超！
“耶——”津久武板凳隊(duì)員們都興奮地彈了起來(lái)，又蹦又跳。
“太棒了！”川崎老師也激動(dòng)地攥緊拳頭，“堅(jiān)持下去！”
“不就多出2分么，上學(xué)期聯(lián)合決賽對(duì)湘北……”嘀咕到這里我頓住了，上學(xué)期的湘北？那是與17年前的箕輪、前年的翔陽(yáng)、今年的陵南并肩的，歷史長(zhǎng)河中少數(shù)幾支能較有力地威脅海南王位的力量——豈是區(qū)區(qū)津久武所能達(dá)到的級(jí)別！說(shuō)我太小看津久武了？當(dāng)初大比分輸給還沒(méi)成長(zhǎng)起來(lái)的湘北，如今也沒(méi)有什么翻天覆地的變化——若連他們的沖擊都奈何不了，那新海南又何談打敗翔陽(yáng)、陵南和湘北，以及沖出神奈川走向全國(guó)！
再度輪到海南進(jìn)攻，仍舊是南鄉(xiāng)主防我?；叵肫鹞榇鷮W(xué)長(zhǎng)甩開(kāi)我投進(jìn)的那個(gè)3分球，我抬手向山崎作出示意，然后著手運(yùn)球突破?！皢璋。 蹦相l(xiāng)拼命跟上，我瞅準(zhǔn)離得最近的吉田學(xué)弟短傳轉(zhuǎn)移，但這相當(dāng)于玩高速行進(jìn)間突然變向，一下子我的身體便不自覺(jué)望回收了大半步。山崎再拉出來(lái)替我擋拆，速度自然不會(huì)有之前的南鄉(xiāng)那么快，加上他對(duì)金毛猴子也沒(méi)什么力量?jī)?yōu)勢(shì)——三份量變?nèi)诤铣梢毁|(zhì)變，結(jié)果便是當(dāng)球再傳過(guò)來(lái)，南鄉(xiāng)也及時(shí)補(bǔ)防到位了。最終我在右翼踩著三分線的強(qiáng)行跳投不中，武藤學(xué)長(zhǎng)相對(duì)高大卻沒(méi)法以一敵二（山崎跟上馳援，但也被南鄉(xiāng)纏?。?，西尾保護(hù)到后場(chǎng)籃板球。
“進(jìn)攻！再入一球！”中間盡掃上半場(chǎng)的怯陣，氣定神閑地運(yùn)球指揮。
“各自守好對(duì)位！欣二、信長(zhǎng)、阿彰都要特別小心擋拆！”迅速把不甘甩到腦后，我邊回防邊發(fā)號(hào)施令。
來(lái)到陣地戰(zhàn)繼續(xù)全神貫注緊盯伍代學(xué)長(zhǎng)，可如今他一點(diǎn)持球攻的意思都沒(méi)有，只是不停地空切跑動(dòng)，我也只得同他賽跑。相應(yīng)地，田村和西尾也沒(méi)像上半場(chǎng)那樣只做簡(jiǎn)單的高低位移動(dòng)，都是如同叢林花豹一般鉆來(lái)鉆去（當(dāng)然也少不了南鄉(xiāng)的掩護(hù)）。忙于換防的武藤學(xué)長(zhǎng)一不小心漏掉田村；吉田學(xué)弟補(bǔ)防，田村又立即回傳中間，后者貼著弧線的大號(hào)2分再度建功。
……
就這樣打了6分鐘，憑借不惜體力的集體無(wú)球跑位、錯(cuò)位跟防和三人包夾（針對(duì)有球在手的我），津久武已經(jīng)將半場(chǎng)落后5分的局勢(shì)一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)?6:61領(lǐng)先5分。相比對(duì)手強(qiáng)大依舊的火力，紫金軍團(tuán)在進(jìn)攻端再陷泥沼——以我為例，4次投籃出手都是被迫的中遠(yuǎn)距離強(qiáng)投，只有一枚2分命中。相比上半場(chǎng)，下半場(chǎng)比賽的節(jié)奏明顯加快了，對(duì)抗強(qiáng)度也愈發(fā)增大——保存實(shí)力到后半再全力以赴，素來(lái)應(yīng)是屬于成熟強(qiáng)隊(duì)的作風(fēng)。川崎老師調(diào)教這支整體天賦一般的球隊(duì)之功勞，在此展露無(wú)遺。
另外就是，南鄉(xiāng)拉出來(lái)主防我，必然導(dǎo)致?tīng)?zhēng)搶籃板球能力大幅度下降。然而經(jīng)常能看到類似于之前西尾、中間一起拼籃板的“眾小vs寡大”畫(huà)面，海南隊(duì)員即使搶得進(jìn)攻籃板球，也須面對(duì)我經(jīng)常撞上的包夾干擾——不是誰(shuí)都有能力做到像牧學(xué)長(zhǎng)那樣，能在數(shù)人封堵之下將球準(zhǔn)確分出。
“嘀——”這次輪到海南先叫暫停了。汗水淋漓的我咬唇不語(yǔ)，靜待高頭老師的嚴(yán)厲批評(píng)。
“呼——”鐵血教頭長(zhǎng)嘆一口氣，大手搭上我脊背又放下——心跳一瞬間幾乎要快到驟停。
“……”
“……”
“……阿神肩上的擔(dān)子真的太沉重了?！背聊S久，待到時(shí)間將盡，高頭老師用一種略帶傷感，而且更像是自言自語(yǔ)的音調(diào)開(kāi)口。
“什么……”除去身為開(kāi)口對(duì)象的我有氣無(wú)力的一聲問(wèn)，隊(duì)友們都沒(méi)做聲，當(dāng)然免不了集體抬頭凝望鐵血教頭。
“沒(méi)時(shí)間了，我長(zhǎng)話短說(shuō)吧?！备哳^老師拿起戰(zhàn)術(shù)白板，“接下來(lái)不變陣，由清田把球運(yùn)過(guò)半場(chǎng)，而后就轉(zhuǎn)交給武藤。阿神、吉田，你們?cè)谙麓尾贾们岸紕e再要球，只管帶著防守對(duì)象——無(wú)論有多少人——在自己射程內(nèi)東奔西跑，可一旦接到武藤傳球就要堅(jiān)決出手！山崎也多替他倆做掩護(hù)。防守端守2－1－2聯(lián)防，清田取代阿神站在罰球線中點(diǎn)——拿出你當(dāng)初面對(duì)流川的激情，用吃奶的力氣去幫助隊(duì)友協(xié)防！”
“是！”
“再大聲些?。?！”高頭老師腦袋一晃，眼鏡差點(diǎn)跌落在地。
“是——?。。 ?br/>
重回賽場(chǎng)，津久武也沒(méi)有變陣。我先沉到右側(cè)底角，信長(zhǎng)學(xué)弟轉(zhuǎn)交給武藤學(xué)長(zhǎng)組織后，山崎拉出三秒?yún)^(qū)替我掩護(hù)，我加快速度奔向另一側(cè)底角——這時(shí)除去原本呆在左側(cè)底線的西尾，負(fù)責(zé)右側(cè)底線的中間、守衛(wèi)中路的伍代學(xué)長(zhǎng)、甚至拉到外圍去追防我的南鄉(xiāng)，都不自覺(jué)朝我的方向挪動(dòng)步子。
“山崎！”武藤學(xué)長(zhǎng)外傳內(nèi)塞給位于右零度角中距離的大黑柱，這屬于他能投但沒(méi)把握的射程。猶豫一下，山崎還是出手了，皮球在籃環(huán)上轉(zhuǎn)了一圈偏出。