“公元前3946年，著名地質(zhì)學(xué)家李仲在一次地質(zhì)考察中發(fā)現(xiàn)了一種從未見過的固體晶礦，因其在地殼中層擁有數(shù)量驚人的儲(chǔ)藏量，遂對(duì)其進(jìn)行研究，之后發(fā)現(xiàn)其具備兩種特性：結(jié)構(gòu)密度極高、易被電離成本源粒子，于是產(chǎn)生了開發(fā)新能源的想法?！?br/>
    “數(shù)百年的演變過后，除了電能和別的一些綠色能源，其他舊能源基本都被這種晶礦徹底取代。”

    “公元1245年，機(jī)甲研發(fā)專家斯洛夫成功研究出使用這種晶礦作為源料的離子引擎，從那一天起，武裝機(jī)甲的戰(zhàn)斗性能得到質(zhì)的飛躍?！?br/>
    “這種晶礦，就是現(xiàn)在我們所說的，能晶。”

    許志青的目光掃過全班同學(xué)，最后停在站著的蘇梅身上，并繼續(xù)往下說。

    “眾所周知，能晶被電離分解形成的粒子流擁有極其恐怖的高溫，即使是現(xiàn)在，世界上也沒有任何一種合金能承受得住這樣的溫度。一千多年前，斯洛夫經(jīng)過成千上萬(wàn)次的試驗(yàn)，終于找到了在能晶分解成粒子流的瞬間就將其降溫至引擎壓流缸可承受的程度。”

    “而到了當(dāng)代，從機(jī)甲噴流口噴出的粒子流已經(jīng)降到了人體可直接接觸的溫度。當(dāng)然，也只是溫度方面，沒有人會(huì)蠢到近距離站在噴流口面前吹暖風(fēng)，除非他想換皮?！?br/>
    話音落下，教室里哄堂大笑，許志青露出一抹稍微有些得意的微笑，手中教鞭朝背后墻壁上的光幕指了指。

    “而我背后這一道題，就是當(dāng)年斯洛夫在那成千上萬(wàn)次試驗(yàn)中產(chǎn)生的一個(gè)問題，對(duì)于當(dāng)時(shí)的斯洛夫來說，這道題猶如天塹橫在他眼前，最終，他跨越了這道天塹?？上У氖?，雖然他解開了這個(gè)問題，但是得出的結(jié)論卻無法對(duì)他的研究提供幫助?！?br/>
    “正因?yàn)檫@道題對(duì)改進(jìn)離子引擎沒什么幫助，所以現(xiàn)在已經(jīng)很少有人知道這道題。至于我？我因?yàn)榫磁逅孤宸虻念B強(qiáng)精神和驚人智慧才去看了他的自傳，并看見了這道題，后來就隨手研究了一下，最終發(fā)現(xiàn)這道題涉及的知識(shí)極其龐雜?！?br/>
    “今時(shí)今日，這些龐雜的知識(shí)已經(jīng)成為我們機(jī)研系學(xué)生必學(xué)的基礎(chǔ)。如果是真正掌握了這些基礎(chǔ)的人，只要結(jié)合現(xiàn)今既有的公式定理，要解開這道題并不算太難。”

    許志青緊盯著蘇梅說：“蘇梅，你不是很有自信嗎，那就解開這道題給我看看。”

    蘇梅想了想，表情一本正經(jīng)地說：“在我國(guó)，能在短時(shí)間內(nèi)解開這道題的人不會(huì)超過五人?！?br/>
    這句話暗示的意思其實(shí)就是：你用這樣的難題來為難我這個(gè)大一學(xué)生，不合適吧？

    許志青微微一愣，疑惑蘇梅是根據(jù)什么來得出這樣的判斷，由于那肯定的語(yǔ)氣，一瞬間都有點(diǎn)信以為真了，然后回神一想，好笑地?fù)u搖頭否定了這種想法，并且還誤會(huì)了蘇梅的意思。他說：“我不知道你是怎么得出這種判斷，但如果你是想以此來加重自己解題后得到的虛榮感，那，你也要解開這道題再說?！?br/>
    頓了一下，他補(bǔ)充道：“我可以保證，這道題雖然復(fù)雜，但涉及的知識(shí)全部都是機(jī)研系學(xué)生要學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。當(dāng)然，其中有些是還沒教過的，但既然你要轉(zhuǎn)系，想來是覺得自己已經(jīng)完全掌握了機(jī)研系的基礎(chǔ)知識(shí)吧？”

    全班學(xué)生的目光都聚焦在站著的蘇梅身上，很多人都是揣著看戲的心思。

    蘇梅在班里的人緣并不好，沉默寡言的性格加上那張表情木納的臉，在心胸狹隘的人眼里就只能看出一個(gè)詞：裝比，覺得蘇梅始終端著“老子是天才”的心態(tài)冷眼看人。

    現(xiàn)在許志青對(duì)蘇梅發(fā)難，許多人都是在心里暗暗叫爽。

    然而他們沒發(fā)現(xiàn)的是，自己的思維其實(shí)是受到了許志青語(yǔ)言暗示的誤導(dǎo)。

    因?yàn)闊o論是在哪個(gè)學(xué)校，都沒有“想要轉(zhuǎn)系就必須將原學(xué)科的知識(shí)完全掌握”這種規(guī)矩。

    或者說，學(xué)生們其實(shí)也是在裝傻，反正他們樂得看蘇梅出糗。

    許志青掃了一眼全班同學(xué)說：“這才剛開學(xué)幾天，估計(jì)大家的心思都還沒收回來，對(duì)吧？”

    “對(duì)！”

    “都沒玩夠呢！”

    好事者紛紛起哄。

    許志青點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角掛著一絲冷笑，看著蘇梅說：“給你一整節(jié)課的時(shí)間，如果你能解開這道題，我立刻向你道歉，你轉(zhuǎn)系的事，我也不會(huì)再多嘴半句。但是！”許志青加重了語(yǔ)氣，緩慢地說：“如果解不開，你就老老實(shí)實(shí)給我在機(jī)研系待著！”

    其實(shí)在今日之前，許志青對(duì)蘇梅的態(tài)度一向是當(dāng)寶貝一樣的。

    因此蘇梅能理解，他的憤怒其實(shí)是來自愛才心切，所以到現(xiàn)在都沒有半點(diǎn)生氣，只是對(duì)眼前的局面覺得有點(diǎn)頭疼。

    蘇梅不是擔(dān)心自己，而是不想看到許志青當(dāng)著全班同學(xué)的面向他道歉，畢竟他對(duì)許志青是很欣賞的，而且對(duì)這人也算挺了解。

    許志青很有才，有才的人大多有點(diǎn)驕傲，蘇梅怕這事會(huì)打擊許志青的科研熱情。

    然而許志青并不知道他的心懷善意，淡淡催促道：“開始解題吧。”

    蘇梅想了一會(huì)，因有些緊張而習(xí)慣性地抬手推了下眼鏡，說：“我拒絕?！?br/>
    許志青聞言臉上仿佛罩了一層寒霜，冷眼盯著蘇梅：“為什么?！?br/>
    “因?yàn)闆]有意義?！碧K梅搬出剛才想好的說辭，“你剛才也說了，這道題對(duì)機(jī)甲研發(fā)沒什么幫助。而且……解這道題很費(fèi)時(shí)間。”

    許志青哼出一聲只有鼻音的冷笑，玩味地說：“所以你的意思是，你確定自己能解開這道題？”

    蘇梅沒說話，只是平靜地回視。

    許志青也沉默下來。

    其他學(xué)生更不敢開口說話，教室里的氣氛便仿佛凝固了一般。

    過了大概一分鐘，蘇梅以為這件事就這樣結(jié)束了，于是準(zhǔn)備坐下。

    “誰(shuí)讓你坐了?！痹S志青漠然輕喝一聲。

    蘇梅的屁_股還沒沾上板凳面，聽見這一聲只好再次站起來，心里開始不耐煩了。

    “我給你兩個(gè)選擇。”許志青說。

    “解題，或者由我?guī)湍愠坊剞D(zhuǎn)系申請(qǐng)。”

    “我可以老實(shí)告訴你，在這個(gè)學(xué)校里，我說的話比校長(zhǎng)蓋章的公告更管用?！?br/>
    許志青居然出言威脅了。

    蘇梅愣了一下，許志青的身份他早已清楚，所以知道后面這句話沒有半點(diǎn)虛假成分。

    于是終于有點(diǎn)生氣了。

    旁邊的陳良抬頭看見他突然變得銳利的眼神，不禁打了個(gè)寒顫。

    最終蘇梅點(diǎn)了下頭，“好，我解題。”

    說完這句話，他便打開了面前桌面上的光幕計(jì)算機(jī)，等觸控鍵盤亮起，手指開始敲落，雖然敲動(dòng)的速度沒有剛才許志青出題的時(shí)候快，但有種不緊不慢的從容味道，就像早已解過千百遍一樣。

    在蘇梅說要解題時(shí)，許志青就把背后墻上的光幕和蘇梅那臺(tái)計(jì)算機(jī)連在了一起。

    隨著蘇梅手指的敲動(dòng)，一個(gè)個(gè)字符出現(xiàn)在光幕上，一列列超長(zhǎng)的解題程式慢慢呈現(xiàn)在全班同學(xué)眼前。

    「原來他說的很費(fèi)時(shí)間，是指這個(gè)……」陳良看著蘇梅那張熟悉的清秀臉孔，目瞪口呆。

    剛才許志青出完題的時(shí)候，陳良就嘗試著解了一下，結(jié)果當(dāng)然是解不了，跟其他同學(xué)一樣，他覺得蘇梅也不可能解得了，雖然許志青說這道題涉及的只是基礎(chǔ)知識(shí)，但即使只是基礎(chǔ)，如果數(shù)量上達(dá)到某種程度，那就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變，因?yàn)椴皇撬腥硕寄苷页鋈绱酥嗟姆辖忸}的基礎(chǔ)，并且還要按照正確的順序羅列出來組合成解題程式，才能將這題解開。

    陳良當(dāng)然也是個(gè)學(xué)霸，不然也不可能跟蘇梅湊在一起，然而他連半點(diǎn)頭緒都沒有的難題，蘇梅卻似乎可以輕松解開，這是什么情況？

    「……什么時(shí)候我跟他有這么大的差距了？」陳良不禁這樣想道。

    時(shí)間緩慢流淌，教室里只有蘇梅手指在觸控鍵盤上輕輕敲動(dòng)的聲響。

    比起陳良，其他學(xué)生更加震驚，一個(gè)個(gè)都呆成了木雞。

    而講臺(tái)上的許志青，表情則要精彩得多了。

    蘇梅剛開始解題時(shí)，他不屑地微笑著，看著低頭解題的蘇梅心想：「小子你要是能解開這題，我把頭切了給你當(dāng)尿壺！」

    解到四分之一時(shí)，他的表情慢慢變成了疑惑，「到這一步為止，都是正確的……這……是運(yùn)氣吧？」

    解到一半時(shí)，他終于震驚了，「這小子真的能解？！」

    他本以為蘇梅是從哪里看到了這道題的解法，但是，當(dāng)他看出蘇梅的解題方式時(shí)，震驚就變成了目瞪口呆。有點(diǎn)眼光的人都能看出來，蘇梅的解題程式雖然有點(diǎn)隨意的味道，但是條理很清晰，而且簡(jiǎn)單易懂。這說明，蘇梅對(duì)如何解題有著很清晰的思路，所以才能如此信手沾來。

    當(dāng)蘇梅解到最后時(shí)，許志青輕嘆了一聲。

    「這家伙果然是個(gè)天才。」手機(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。