小時(shí)候，由于就職的學(xué)校師資不足，父母每天都要上很多課，晚上還得帶晚自習(xí)，我常常跟著父母去他們所在的學(xué)校，坐在教室里，聽他們講課，雖然什么也聽不懂，但是我很喜歡學(xué)習(xí)的氛圍，晚上和高中的學(xué)生們坐在一間教室里自習(xí)，看看小畫書，畫點(diǎn)小動(dòng)物，我感到特別快樂。
學(xué)校的墻上貼著很多名人名言，例如“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”、“少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲”、“三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之”，每次在走廊上行走，我總是喜歡盯著這些句子看，一遍又一遍，不厭其煩。父母在我兩歲的時(shí)候，就為我買了插圖版的《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《中國通史》和四大名著，還買齊了《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》、《木偶奇遇記》、《365夜睡前故事》、《綠野仙蹤》、《小王子》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《魯濱遜漂流記》、《小公主》等經(jīng)典童話書或名著，母親每天晚上都會(huì)給我講故事，一個(gè)接著一個(gè)，直至我熟睡。除了親自講故事給我聽，母親還省吃儉用，為我買了上百盒故事及音樂磁帶，讓我每個(gè)周末都沉浸在故事的海洋里。漸漸的，我愛上了知識(shí)，愛上了讀書，愛上了學(xué)習(xí)。
小時(shí)候，父母的工資不僅要用于我們一家三口的生活開銷，父親還要供養(yǎng)他兩個(gè)正在讀書的弟弟，生活總是很拮據(jù)，我家所在城市的冬天很冷，冬天的新鮮蔬菜很貴，因此，我們整個(gè)冬天只吃蘿卜和白菜，父母幾乎不給我買新衣服，我的衣服都是表姐或者姨媽的舊衣服，這樣的生活，直到我上三年級(jí)，才有所改善。但是我從來不覺得自己很窮，因?yàn)槲抑溃灰俏蚁胍臅痛艓?，父母沒有不買給我的，我在精神上很富有。
我父親最喜歡的名言是“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。每當(dāng)他在生活中遇到挫折或困難時(shí)，總是會(huì)說這兩句話，每次聽到這兩句話，我的內(nèi)心也會(huì)充滿力量。
我的父親從來沒有向我訴說過生活的艱難，從小到大，他總是無微不至的關(guān)懷著我和母親，洗碗掃地洗衣服倒垃圾他全都干得井井有條，外面的事更是從來不讓我和母親操心，在工作上，父親總是勤勤懇懇做事，敬業(yè)奉獻(xiàn)，即使一周上三十幾節(jié)課，同時(shí)帶初三和高三的化學(xué)課，他也從不叫苦喊累，嗓子疼了啞了，吃幾片含片就繼續(xù)上課，即使沒有加班費(fèi)，他也從不抱怨，反而說自己小時(shí)候連飯都吃不飽，現(xiàn)在有飯吃還有溫暖的家，多講課，就能多讓一些學(xué)生考上大學(xué)，多么值得。
學(xué)校有一些學(xué)生家境不好，又常年住校，有時(shí)候，父親會(huì)讓他們來家里吃飯，說是給高三的孩子改善伙食，雖然我家吃得不好，都是粗茶淡飯，但是，我理解父親的用意，他是想讓這些孩子放松一下，同時(shí)體會(huì)到來自老師的溫暖，讓離家的孩子消除不安全感，心無旁騖的投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。
是父親讓我明白了什么叫艱苦奮斗，什么叫知足常樂，什么叫樂于助人，我時(shí)常想，如果人與人之間都是這樣純真，那么我們的社會(huì)必將充滿正能量，人民的生活將會(huì)更加幸福，國家也會(huì)更加繁榮昌盛。
我的母親是一個(gè)樂觀且文藝的女子，每次我不開心了，她總能寫一段話來安慰我，有一段話她寫得很好：“人生無需青史留名，只需安心平靜快意；人生無需好友遍地，只需自己懂得自己；人生無需遺憾悲戚，只需勇敢向前行進(jìn)；人生無需過分憧憬，努力便會(huì)鮮花滿地?！蹦赣H從不購買很貴的衣服首飾，但她會(huì)花很多錢買書，她酷愛讀書，讀各種書，也喜歡做工藝品，她心靈手巧，用串珠做的動(dòng)物植物總是栩栩如生，十字繡下的清明上河圖讓人驚嘆，在毛衣后背上編織出的天安門，更讓我終生難忘。
雖然她不善言談，但卻總給人一種慈愛且神秘的感覺，讓我感受到滿滿的支持和庇護(hù)，又讓我總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙之處。
無論何時(shí)何地，我的父母總是無條件的支持我。小時(shí)候，我很害怕上幼兒園，其中一個(gè)原因是我午睡時(shí)睡的是上鋪。也許那時(shí)的上鋪很矮，但對(duì)于幼小的我來說，通向上鋪的那幾個(gè)臺(tái)階，是無法逾越的鴻溝。
我既不敢爬上去，又不敢爬下來，每次午睡，我的內(nèi)心都要經(jīng)歷巨大的斗爭，即使我爬上床了，巨大的恐懼也讓我睡不著，每天中午長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間，對(duì)我來說是莫大的痛苦。同時(shí)，因?yàn)樾l(wèi)生間不在午睡的樓層，我們要先下樓，再去樓外一棟小樓的最深處，才能解決方便問題，所以老師不允許我們?cè)谖缧輹r(shí)間去衛(wèi)生間。
每天中午的兩個(gè)小時(shí)我都輾轉(zhuǎn)反側(cè)，除了想家、害怕，就是想上衛(wèi)生間。
沒過多久我就受不了了，我跟父母訴說了不想去幼兒園的事，父母沒有罵我，也沒有跟我講“不上幼兒園就沒法上小學(xué)”、“我們這么忙，你不好好呆在幼兒園，就沒人管你”這種大道理，而是從那天開始，每天中午，父親都會(huì)接我回家。
我天生不是特別勇敢，可是我的父母從來不覺得這是個(gè)缺點(diǎn)，每當(dāng)我有一絲一毫的進(jìn)步，父母總是毫無保留的夸我，每當(dāng)其他人問我學(xué)習(xí)怎么樣，父母總是說很好，其他人問我在家乖不乖，父母總是說很乖，父母的回答讓我變得更加努力，努力讓自己的真實(shí)情況配得上他們的期望。這些說起來都是小事，可是又有多少父母能做得到呢？
不是每一棵小草都適合經(jīng)過狂風(fēng)的摧殘，有些弱小的草，一吹就萎靡了，每個(gè)人的性格與資質(zhì)是不同的，家庭教育需要因材施教。
目前我尚未組建自己的家庭，但是，我有著九十多歲的太奶奶、八十多歲的外公外婆、七十多歲的奶奶，我最小的表弟才八歲，小外甥剛出生幾天，每當(dāng)老人有個(gè)頭疼腦熱，一家人總會(huì)噓寒問暖出錢出力，八歲的小表弟更是歷經(jīng)他姑姑、外公外婆、二姨媽、我媽和五姨媽的照料，一家人團(tuán)結(jié)友愛、父慈子孝、兄友弟恭。
我對(duì)未來充滿信心，因?yàn)槲抑溃瑹o論身處何地，我的大家庭永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)氣，謂之家風(fēng)，家風(fēng)正，則家庭時(shí)刻保持活力。充盈著浩然正氣，整個(gè)家就會(huì)擁有一股昂揚(yáng)向上的氣息，讓人活的有底氣，即使身處困境，也能堅(jiān)強(qiáng)自立。
家庭是社會(huì)最微小的組成部分，家庭文明不僅是社會(huì)文明的投射，而且可以改變社會(huì)風(fēng)氣。良好家風(fēng)的建設(shè)與傳承利國利民，每個(gè)家庭都應(yīng)該責(zé)無旁貸的構(gòu)建良好家風(fēng)家教，千千萬萬個(gè)家庭，必將凝聚成振興中華的蓬勃力量，讓我們從家庭做起，通過一件一件具體的事，為“我的夢(mèng)”助力，為“中國夢(mèng)”助力！
讀完之后，她又讀了一篇名叫《師德》的文章。
轉(zhuǎn)眼間，我來到這所學(xué)校，已經(jīng)一年了。
這一年以來，每一天對(duì)于我來說，都是新的，也都是特別的。
時(shí)至今日，那些過往的時(shí)光，還是讓我記憶猶新。
初為人師的我，帶著神圣感和自豪感進(jìn)入了這一行業(yè)。
那時(shí)的我，畢業(yè)沒兩年，徜徉在校園里，感覺自己還是一名學(xué)生，因此，深刻的記得自己對(duì)于好教師的定義。
在我心中，好的教師，就是一名擁有師德的教師。
師德，是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。
師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。
首先，我們必須要愛學(xué)生；其次，我們要不斷修煉自己的內(nèi)功，將自己教的課程吃透，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更好的教給學(xué)生，升華我們的愛，將傾注了愛的知識(shí)，教給學(xué)生們；最后，我們要身正，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從，只有以身立教，對(duì)學(xué)生一視同仁，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，作風(fēng)正派，才能成為學(xué)生們的榜樣。
在學(xué)生的心目中，教師是指路的明燈，無論是好學(xué)生還是差學(xué)生，他們都渴望得到教師的肯定。因此，從給學(xué)生們上課的第一天開始，我就著重培養(yǎng)他們的自信心。
很多學(xué)生剛上大學(xué)，對(duì)專業(yè)課難以理解。為了讓他們更好的理解課程知識(shí)，增強(qiáng)自信心，上課時(shí)，我努力用最淺顯易懂的語言去給他們講解，下課后，我努力鉆研第二天的課程，永不懈怠。
如果感覺到有些學(xué)生對(duì)課程難以理解，我會(huì)在課后找到他們，詢問他們有什么疑惑，解答他們的同時(shí)，更好的反思自己教學(xué)上存在的不足，從而用更明朗的語句去教習(xí)課程。