桐江中學(xué)堂體育場(chǎng)司令臺(tái)上方一通欄條幅上書(shū)：
桐江中學(xué)堂畢業(yè)典禮
東西兩柱書(shū)：
壯志寫(xiě)春秋，學(xué)海無(wú)涯直掛云帆探勝景
桐江多才俊，今朝有我敢凌絕頂傲群倫
通欄橫幅下方懸掛著八個(gè)中國(guó)紅亞克力帶穗冬瓜燈籠。燈籠除了照明、喜慶、象征以外，還有其他意義。過(guò)去，每年正月，私塾（舊時(shí)代的學(xué)校）開(kāi)學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)為子女準(zhǔn)備一盞燈籠，由老師點(diǎn)亮，象徵學(xué)生的前途一片光明，稱為「開(kāi)燈」。后來(lái)就由此演變成元宵節(jié)提燈籠的習(xí)俗。由于字音和「添丁」相近，所以燈籠也用來(lái)祈求生子。后來(lái)，愛(ài)國(guó)志士們?cè)跓艋\上繪制民間故事，教導(dǎo)子孫認(rèn)識(shí)自己的文化，所以又具有薪火相傳的意義。所以，今天懸掛燈籠更具寓意。體育場(chǎng)四拐高高飄著四個(gè)巨大氫氣球，下面四條幅：
求學(xué)不懼風(fēng)霜雨雪；報(bào)國(guó)還須誠(chéng)信忠良。
勵(lì)志篤學(xué)求古今智慧；厚德敦行做中華棟梁
不懼山高水遠(yuǎn)迷途茫然；立志披荊斬棘追隨心愿
世紀(jì)風(fēng)時(shí)代潮敢擔(dān)重任；師生緣父母情會(huì)當(dāng)感恩。
主席臺(tái)擺放兩排桌子，是嘉賓席，正中一發(fā)言席。背景墻是一幅巨型山水畫(huà)，會(huì)場(chǎng)布置既喜慶又莊嚴(yán)。
鄭向?qū)帗?dān)任司儀，站在主席臺(tái)中央，手持喇叭筒指揮學(xué)生入場(chǎng)。學(xué)生列方塊隊(duì)，著學(xué)生裝，每個(gè)人手執(zhí)一朵鮮花，整齊入場(chǎng)。
今天是桐江中學(xué)堂、也是桐江的一件大事，四鄉(xiāng)八鎮(zhèn)稍有文化的人都趕來(lái)了，學(xué)生家長(zhǎng)，市民非常自覺(jué)排成隊(duì)，秩序井然，處處彰顯文明。桐江中學(xué)堂是桐江的高等學(xué)府，曲徑通幽處，處處聞書(shū)香，人們自然而然就斯文。特邀嘉賓有桐江各界代表。
頭天晚上，小邱找到“寧哥”，
“請(qǐng)你把正青叫來(lái)，我們尹瑞松大人要見(jiàn)他?！?br/>
“好的?！?br/>
正青隨小邱、“寧哥”一道來(lái)到尹瑞松住處，小邱說(shuō)，
“寧哥，我們就在下面等候，正青，你上去吧，他在上面等你?！?br/>
正青輕輕叩開(kāi)房門，大吃一驚，“哎呀！”
尹瑞松今天便裝，坐在沙發(fā)上，一看正青進(jìn)來(lái)，急忙起身迎接，二人緊緊擁抱在一起，然后松手，都坐下，尹瑞松詳細(xì)詢問(wèn)正青爺爺、奶奶、哥兄情況，家人生活狀況，等等，等等，交代了一句大事。一直到深夜，難分難舍，小邱輕輕進(jìn)來(lái)，
“明天還要開(kāi)會(huì)，時(shí)間不早了，讓他們回去吧?！?br/>
“哦，我都忘了，”尹瑞松恍然大悟，“你先出去，我還有話和正青說(shuō)?！?br/>
他緊緊抱著正青，“回去吧，今天是秘密，你要守口如瓶，不能告訴任何人?！?br/>
“知道了，你就放心吧?！?br/>
“師生全體立正，恭請(qǐng)校長(zhǎng)入場(chǎng)！”鄭向?qū)幮肌?br/>
樂(lè)隊(duì)高奏《校歌》，鞭炮響了起來(lái)，腰鼓隊(duì)伴隨秧歌曲打起歡樂(lè)的腰鼓，高蹺隊(duì)在司令臺(tái)前來(lái)回走著表演步伐。鄉(xiāng)下來(lái)人、市民、家長(zhǎng)都交頭接耳，連有的學(xué)生也吃驚，“校長(zhǎng)小太爺幾天前不是被謀害了嗎？今天的校長(zhǎng)是誰(shuí)??？”人們四處瞅，“校長(zhǎng)在哪呢？”人們都焦急的期待校長(zhǎng)的出現(xiàn)。
體育場(chǎng)西大門，四個(gè)轎夫抬著小太爺轎子，邁著正步，緩緩進(jìn)入，繞體育場(chǎng)一周，轎子在司令臺(tái)穩(wěn)穩(wěn)落下，壓低轎桿，轎夫諸葛旭掀開(kāi)轎簾，扶小太爺走出轎子，只見(jiàn)小太爺黑色高頂禮帽下金絲眼鏡閃閃發(fā)光，附體的紫紅色長(zhǎng)衫，黑色包銅頂手杖，諸葛旭、梅林左右護(hù)衛(wèi)，從臺(tái)階走上主席臺(tái)，威嚴(yán)的站在中央，炯炯有神的目光掃視臺(tái)下，整個(gè)體育場(chǎng)一片歡騰，掌聲此起彼伏，經(jīng)久不息。
“請(qǐng)嘉賓入席?！编嵪?qū)幒暗馈?br/>
等候在體育場(chǎng)南邊的嘉賓孫大人、尹瑞松、楊樹(shù)仁、于干、郭隊(duì)長(zhǎng)、教師代表其昶、商賈代表、家長(zhǎng)代表、群眾代表等依次登上主席臺(tái)，小太爺站在入口，和他們一一握手致謝，到于干，小太爺一把捏住不放，于干看到小太爺，本來(lái)就身子一抖，渾身冒汗，這一捏，覺(jué)得眼睛一黑，全身發(fā)麻，知道吧，小太爺在日本軍校也學(xué)過(guò)一點(diǎn)啊，于干趕緊一句，
“小太爺康寧。”
“拜你所賜，大難未死！”
于干匆匆入座。
“全體立正，唱《校歌》”鄭向?qū)幮肌?br/>
緊接著，教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言，孫大人致賀詞，
“我們用熱烈掌聲歡迎校長(zhǎng)小太爺為畢業(yè)典禮致辭?！编嵪?qū)幷f(shuō)，暴風(fēng)雨般的掌聲響起，于昕怡帶頭喊起口號(hào)，
“歡迎小太爺致辭！”
“我們?yōu)橥┙袑W(xué)堂驕傲！”
小太爺不緊不慢來(lái)到發(fā)言席，嗓子特別洪亮，
“同學(xué)們，你們就要離開(kāi)學(xué)校，走向世界了，無(wú)論你走到哪里，請(qǐng)記得：你所站立的地方，就是你的中國(guó);你怎么樣，中國(guó)便怎么樣;你是什么，中國(guó)便是什么;你有光明，中國(guó)便不再黑暗。
今后無(wú)論你做什么，都是用你們的一言一行書(shū)寫(xiě)著歷史，但我們又是時(shí)間之流中的過(guò)客，又是當(dāng)下歷史本身，因而，注定逃脫不了這歷史的幽微深宅，只能背負(fù)起歷史前行;我們每前行一步，恰恰需要吾儕心手相連，創(chuàng)造和建立遮庇我們子子孫孫的庭院與花園。有了這樣的庭院與花園，未來(lái)的中國(guó)，伴隨著文明的復(fù)興，生活世界、規(guī)范世界與意義世界不再支離破碎，而終將聯(lián)結(jié)一體，和諧不悖。中國(guó)文明積勞集慧，以對(duì)于自然和人性的原創(chuàng)性探索，拓展人類的視域，更以地方性生存經(jīng)驗(yàn)，提供普世之思。今日的你，可能正是明日之思的發(fā)現(xiàn)者，也是生活意義的實(shí)踐者，而始終不渝是人性的呵護(hù)者。
明理之子，我將為你歡欣!未來(lái)的中國(guó)，不僅是富足的人間，還會(huì)是詩(shī)歌的國(guó)度，理性地審視一切，絕不等同于將浪漫與夢(mèng)想驅(qū)逐。彰顯的將是“我們?nèi)嗣瘛钡牡赖戮辰纾袊?guó)文明的永久和平。
臺(tái)下響起熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
“下面是藝術(shù)表演，請(qǐng)欣賞?！编嵪?qū)幮肌?br/>
腰鼓隊(duì)、高蹺隊(duì)、獨(dú)唱、合唱、樂(lè)器都進(jìn)行了精湛表演，在雄壯的《畢業(yè)歌》大合唱中，典禮結(jié)束。
(本章完)