何況在大唐貞觀，人們還沒有辦法確認(rèn)地表的偏移方向，因?yàn)樘靾A地方的概念，在后世透過衛(wèi)星已經(jīng)證明是錯的，但是天圓地方的概念，在大唐貞觀是不正確的概念。

    但是把錯誤的概念，變成正確的概念，往往可以掀起一次戰(zhàn)爭。

    最容易的就是，構(gòu)成最基本的錯誤，因?yàn)閺哪系奖?，從東到西，如果畫直線，似乎沒有問題，但是東北西南，東南西北在繪制的時候就會發(fā)現(xiàn)，用任何的計算方法都會出現(xiàn)偏差。

    知道人們開始用經(jīng)緯度的方式來繪制地圖，各種偏差都有了計算的可能性之后，才慢慢的有了所謂的正確的地圖。

    在計算距離的時候，也比較不會出錯，而這個時代所有的距離幾乎都是口耳相傳，甚至是商家的不傳之秘。

    因?yàn)橛蒙碳业姆绞饺プ?，距離是不會錯，但是換了一個方式去走，距離可能就會是錯的。

    人一天才能夠走多少距離，一旦不能夠判斷距離，就可能會耽誤住宿的時間，引發(fā)很多的災(zāi)難，因?yàn)樵谶@個時代的野外，外面不是平靜的，花鳥語花香，而是各種會吃人的野獸。

    不同的緯度帶，還有不同的東西，南北向的偏轉(zhuǎn)，都不是他們能夠計算的，因?yàn)樗麄儾恢来蟮氐牡览恚踔寥珖舷聸]有人知道大地的道理。

    現(xiàn)在范晶晶來了，她可能知道，只不過她不是地理學(xué)專業(yè)的，只能夠從高中地理課本里面，記得的某些東西來傳授。

    在她高中，老師甚至沒有翻開課本，好好上課過。

    不過這部分到現(xiàn)在為止，她并沒有傳授給別人，只是用自己的方法記錄下來。

    她還在想著要用什么方式告訴這個時代的人，真正繪制地圖的方法。

    她怕別人說妖言惑眾。

    畢竟用新的繪制地圖的方法，準(zhǔn)確率提高，不然人們認(rèn)知中的北方大地，也就未免太大了，事實(shí)上北方大地是不斷縮小的，最后它的面積雖然比中途還大，但是也不至于大太多。

    何況很多地方由于地理環(huán)境的關(guān)系，他們是不能利用的，雖然他們的環(huán)境是大片的平原，大片的高原，是因?yàn)楹涞年P(guān)系，就算這個地方有礦產(chǎn)，也不容易開發(fā)。

    事實(shí)上這些地理知識，在這個地理知識非常難以收集的時代，非常重要。

    看過衛(wèi)星，知道經(jīng)緯度，明白地球是圓的，按道理來說是非常先進(jìn)的概念，但是范晶晶反而不敢跟一般人分享。

    雖然她是正確的，但是跟大唐傳統(tǒng)理念卻是完全是相反的。

    雖然他有非常多的方式來證明，但是這個時代的解釋方法，讓他沒有辦法駁倒，即使是正確的，面對這么多文人，他們對上古以來的相信，也說不過他們，因?yàn)榉毒ЬП旧砭筒皇菚q論的人，如果開辯論大會，即使他擁有的是正確的知識，也沒有辦法辯倒錯誤的一方，所以她只能夠默默的去做，用正確的概念來說明她所做的事情是正確的，所以范晶晶在這段時間一直在開始制作地圖和海圖。

    制作海圖，如果用經(jīng)緯線來制作，會比用其他方式來制作更容易取得正確的方式，但是海圖并不是簡單的，海圖因?yàn)楹＠锩鎿碛蟹浅６嗟陌到敢约斑€沒有浮出陸地的方塊。

    有些是古老的火山，有些是沉積下來的沙洲，但是在水面上你是看不到水底的，在這種情況之下，很可能如果你的船比較深，就沒有辦法通過這個地方。

    到底有多深的船，能走哪一條道路就非常講究了，所以很多航道都是船只不斷觸底之后所研究出來的，每一個航道，對于每一個商家來說都是一個秘密。

    因?yàn)樯碳姨剿骱降赖倪^程，就不知道損傷了多少的船只，投入了這么多的金錢，商家既然必須回收，要不然就算賺錢也不會比別人賺得多，甚至水手都必須是家里的奴隸，家人完全必須為家里而付出，甚至是整個家族專門做某一個生意，范晶晶自從知道勛貴子弟帶著這批人，已經(jīng)開始在海上訓(xùn)練不斷的捕魚，并且往大食，或者是俄國人的方向，去結(jié)交或者是發(fā)展，維持一定的關(guān)系的時候，她就知道往海上發(fā)展的機(jī)會，可能就在這些人身上，但是如果純粹的就這樣把他們放出去，怕人收不回來。

    范晶晶想要讓他們互為相對，到時候往兩方面發(fā)展，他們可以說是往武力發(fā)展的喲，這群人帶頭流血，應(yīng)該會比用梁書來帶頭流血有用，只不過這些人不能夠用來保護(hù)核心，但是如果用沒有見過血的人，來保護(hù)核心也非常的不保險。

    所以范晶晶也準(zhǔn)備利用這次機(jī)會，把梁書的人跟海城的人混合一下，讓他們學(xué)到一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，至于他們會不會跟著海城的人學(xué)壞，范晶晶也不知道，只能夠希望正常正確的方式擁有比較大的影響力。

    范晶晶認(rèn)為不管是哪種方式的影響，只要有足夠的管理能力，并且足夠的限制，就能夠往好的地方發(fā)展，好學(xué)生和壞學(xué)生就看管理者有沒有辦法做限制。

    限制住了，所有的人都是好學(xué)生，限制不住，剩下的好學(xué)生，人數(shù)就會變得非常的少，大部分的人都會往自由奔放的方式，自由奔放的教學(xué)效率，往往會非常的差，老師沒有辦法認(rèn)真教學(xué)，學(xué)生也沒有辦法安心學(xué)習(xí)，往往只能利用回家的時間，才能夠把功課補(bǔ)回來，這充分浪費(fèi)了時間，所以不同的老師帶給孩子不同的影響，影響是非常深遠(yuǎn)的。

    現(xiàn)在范晶晶不需要當(dāng)個好老師，在學(xué)堂上課的時候，所有學(xué)習(xí)者都會安靜下來，讓老師充分的表演，因?yàn)樵谶@個時代學(xué)習(xí)真的太難得了，沒有人有資格破壞，而這些人心里都有一個準(zhǔn)則，破壞學(xué)習(xí)，破壞別人學(xué)習(xí)的，可能會得罪人。

    “都出發(fā)了？”范晶晶叫來范琪問道。

    當(dāng)孫二郎不在范家莊園的時候，誰有資格承接范家莊園，那也只有范琪了，所以這段時間范琪會變得非常的忙碌。

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