洛老爺子怒不可遏地看著對面的我和洛紹謙，傳說中的吹胡子瞪眼也不過是這樣：“我洛家為雅盛奉獻(xiàn)了一切，那么多年，三代人為此付出了巨大的代價，怎可就敗在你這不孝子孫手里！你給我回去！明天立馬就回去！他們提出的任何要求都不能妥協(xié)??！”

    一位白發(fā)蒼蒼的老人凌晨十二點還在為他終其一生的理想而拼命掙扎，這是悲壯的。

    也許我能理解這份悲壯，從洛紹謙口中得知，雅盛是在炮火的灰燼中誕生的，一貧如洗，百廢待興，那時候洛家爺爺可能才20多歲，一群有志之士懷揣著振興中華之醫(yī)學(xué)，改我積貧積弱之局面的想法，讓一所醫(yī)學(xué)最高學(xué)府拔地而起，并在60余年的風(fēng)雨飄搖里，屹立不倒且愈加輝煌。

    如果這是一道歷史題，或者閱讀理解題，我會說：主人公懷有濃烈的愛國主義情懷，無私奉獻(xiàn)，殫精竭慮，讓人心生佩服之情。

    可是，現(xiàn)實往往特別血淋淋，不是所有的善始都會有善終，有些產(chǎn)生于歷史的，終將會再湮滅在歷史的洪流中，比方說，這所曾經(jīng)私立，而今卻不得不歸為公立的醫(yī)學(xué)學(xué)府。

    “您到底在堅持什么?！蔽姨貏e不解地問他，如果他堅持的是醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展，那就無所謂公私，如果他堅持的是私人辦學(xué)，那當(dāng)初雅盛歸于a大醫(yī)學(xué)院時，他們就應(yīng)當(dāng)考慮到這點，而非到此時此刻回天乏術(shù)之時再來指責(zé)洛紹謙，他只是走了最后一步。

    “你不會懂的！”洛老爺子壓根就沒想和我解釋，隨著他失望而又憤怒的情緒起伏的，是拐杖一次次著地發(fā)出的刺耳的聲音。

    洛紹謙從凳子上站起，修長的手指插在睡褲的兜里，他踱步到洛老爺子身邊，只說了一句：“爺爺，主動權(quán)早已交出，現(xiàn)在堅持毫無意義，多為學(xué)生著想?！闭f完他便走進(jìn)臥室，坐到窗邊的椅子上，捧起茶杯，再也沒出來過。

    洛老爺子沒有說話，但面色卻越來越差，嘴角不自覺的抖動讓胡須都跟著在顫動。

    “您得承認(rèn)，單憑洛家的力量，醫(yī)學(xué)院沒法再發(fā)展下去了。”我沒看他，只是小聲嘟囔了一句。

    沒想到這洛老爺子年紀(jì)雖大，聽力倒是很靈敏：“怎么承認(rèn)？怎么就沒法發(fā)展？”老爺子激動地站了起來，拿著拐杖一陣比劃，“60多年前只有幾間校舍幾個學(xué)生幾個老師，培養(yǎng)出的醫(yī)學(xué)人才卻可以頂上臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)管理人才的半邊天?，F(xiàn)在百名教師，千女校舍，萬名學(xué)子，怎么就不行了？！”

    “那您告訴我，雅盛當(dāng)年為何并入a大？難道不是因為可以獲得國家資金撥款的支持嗎？您也明白單靠社會捐贈根本不可能維持學(xué)校的運轉(zhuǎn)吧！”

    “那是合作！不是吞并！他們要名，我要利！”洛老爺子急得牙癢癢。

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    “你不知道現(xiàn)在公立學(xué)校都是這么坑人的嗎？！連小學(xué)都這樣！”洛老爺子還在心存幻想，覺得雅盛可以獨善其身，雖然不清楚雅盛和a大之間有各種協(xié)議和約定，但我可以保證，他們的目的絕不是從學(xué)生出發(fā)，這一點從文涂涂上學(xué)艱難程度就可以看出來。

    “那……”洛老爺子想接我的話茬，但我要說的，還沒有說完。

    “您終其一生為學(xué)生考慮，那您為洛紹謙考慮過嗎？”我指向臥室里那個形單影只的身影，“他有學(xué)醫(yī)天賦，但這種天賦不知道是您讓他學(xué)習(xí)來的還是與生俱來，但您還是成功地讓他對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了無限的興趣，但他的志向不是做醫(yī)學(xué)院院長，而是一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生。先前他放棄了自己的理想，做了您希望他做的事情，可是現(xiàn)在，改革的浪潮擋無可擋，雅盛的公立制就是朝夕之間的變化而已，醫(yī)學(xué)院現(xiàn)在資金斷裂，在找不到接盤手的情況下，唯有寄希望于國家扛下這1.2億的缺口，哪怕只保證這一期學(xué)員完成既定任務(wù)，也算是送佛送上西了?！?