李元讓瞄準一顆直球，把棒球送去了左外野。

    球在左外野手面前落地，李元讓雖然來不及上二壘，至少也算是打出了一支安打。

    但是比起只靠一支安打就取得分數(shù)的對手早田商。和平學園這支隊伍里已經找不到第二個比李元讓更靠得住的打者。

    第五棒的外野手田古打擊上有一定天賦，對付一般的高校級投手光靠天賦已經能屢有斬獲。

    但是對付早田商的投手小室，這種程度可不行。

    第一顆滑球揮了空棒之后，休息區(qū)里的監(jiān)督八木站起身來。

    “您真的確定要讓田古去點？”

    矢部小聲問道。

    一壘有人無人出局，做出觸擊犧牲打的指令完全合乎一般的指揮邏輯。

    但是考慮到現(xiàn)在打擊區(qū)里站著的打者，那就是另外一回事了。

    因為長年沒有專任監(jiān)督存在。和平學園的棒球部并不擅長執(zhí)行小的戰(zhàn)術。

    對自己速度有信心的選手會為了能拼到安全觸擊還是會自己練習觸擊技術。

    可像是田古這種中長距離打者，外加中斷系統(tǒng)訓練多年。觸擊能有多大機會取得成功這是個問題。

    接到監(jiān)督暗號的田古直接橫起球棒擺出了觸擊的架勢。

    雖然說這么一來自己的意圖完全暴露給了對手。

    但指望這種壓根沒怎么做過犧牲打練習的打者去偷襲短打顯然不現(xiàn)實。

    對付田古的觸擊，投手小室投出的是一顆變速球。

    變速球在平時比賽中的用途主要是利用速差來迷惑打者。奪取空振或者滾地球。

    但這一球的不一樣。

    防守方把球配在了外角高處。而選用變化球這個球種目的是利用失速以后的落差增加飛球的幾率。

    要知道，觸擊犧牲打最忌諱的一點就是把球點在半空。

    棒球砸在田古橫過來的金屬球棒頂端。

    然后果然騰空而起。

    早田商的捕手大矢飛撲出去想要接住棒球，可是沒有成功。

    這球出了一壘側的邊線，成了界外球。

    現(xiàn)在球數(shù)已經到了兩好球。

    一壘上的李元讓往休息區(qū)望去。

    八木監(jiān)督繼續(xù)發(fā)出了觸擊的暗號。

    李元讓不知監(jiān)督想的是什么。

    或許八木監(jiān)督寧可讓田古把球點出界外自己出局也不愿意看到一次雙殺打。

    而這一次純屬僥幸。田古的觸擊直接把球點到了界內。

    上前補位的投手小室也不冒進，直接傳球向一壘。-

    李元讓上了二壘。

    而出局的打者田古卻好像打出了適時安打一樣興奮。

    “我再確認一下，你們剛才這是一支觸擊犧牲打不是本壘打對吧？”

    二壘上，站在李元讓身邊的對方游擊手石渡看著舉起雙手慶祝自己犧牲打成功的田古，半帶嘲諷的問道。

    “是啊，可是如果你們先傳二壘再傳一壘沒準就是雙殺。”

    田古的跑動速度在和平學園隊內大概是倒數(shù)第一的。

    剛剛的那一球傳球到一壘的時候他還離壘包有很長一段距離。

    當然，李元讓也不是認真的回答對方的調侃。

    剛才那一球的位置有些微妙，投手真的撿到球轉身再傳二壘一定趕不上。

    總之，現(xiàn)在變成了得點圈有人的局面。

    和平學園接下來的兩位打者只要能打出一支安打就有機會得分。

    上一場比賽，第六棒打者唐納德平田在八木監(jiān)督的指示下?lián)艨辶藢κ值姆谰€。

    但這場比賽，八木監(jiān)督明白。不是簡單的點撥兩句就能扭轉局面。

    早田商的投手小室投出的變化球與一般的高校投手比起來可要刁鉆的多。

    球質是一個問題。關鍵是橫投的姿勢外加控球精準。

    棒球總是從打者討厭的角度鉆進打者討厭的位置。

    這對于積極揮棒的打者唐納德來說，不但擊球瞄準有困難，而且打擊心態(tài)上也容易急躁。

    干凈利落的揮棒迎擊干凈利落的滑球。

    結果是干凈利落的三振。

    對于這樣的結果。二壘上的李元讓只能輕輕的搖了搖頭。

    而休息區(qū)里的八木監(jiān)督也無話可說。

    接下來的打擊正式進入七、八、九棒的后段棒次。

    雖然對于很多球隊來說，第七棒是放置伏兵的絕好位置，而第九棒是承前啟后的機動力打型者適合的順位。

    但和平學園的陣容可沒這么完整。

    八木監(jiān)督這時候不由得明白了對手把強打者平均分布在整條打線上的用意。

    至少這會讓投手一直保持緊張的情緒。

    而不像和平學園的對手們，解決了前面的六棒就可以長出一口氣。

    三壘手川崎自認為自己被排在第七棒還不算太魚腩。

    所以他并不是簡單的被三球三振出局。

    川崎堅持到了第四球，費勁全力讓球棒接觸到了棒球。

    而他給對方守備陣容造成的最大困擾來自于棒球在投手丘正上方的長時間滯空。

    投手小室在陽光照射下仰望天空。

    等接到棒球后不得不揉了揉自己的眼睛。

    但不管怎么說，三出局攻守交換。

    李元讓只能從二壘無功而返的回到休息區(qū)。

    “我記得你說過，對方的陣容里最大的薄弱環(huán)節(jié)是投手吧?！?br/>
    李元讓邊穿戴捕手裝備邊問自己的搭檔矢部。

    “是啊，小室是一年級，經驗不足，而且前面的比賽也沒做到完封?！?br/>
    按照賽前的預想，這場比賽恐怕會是打擊戰(zhàn)。

    以和平學園現(xiàn)在的實力顯然無法完全阻止早田商的進攻。

    那么只有從對手身上最薄弱的投手這個環(huán)節(jié)找突破口爭取多得分才有勝算。

    但是現(xiàn)在的形勢來看。和平學園的打線在第一輪打擊的時候還未完全適應對手投球的模式。

    “到第二輪打擊的時候會好一些？”

    李元讓只能這么安慰自己。

    對方的壓制力不完全來自于球速和球威。而是和本格派投手完全不同的投球形態(tài)。

    這種問題解決的最佳途徑其實是更多的比賽經驗。

    只是現(xiàn)在這種局面下，指望本方隊員在一場比賽之內就摸到門道顯然有些不太現(xiàn)實。

    在此之前要考慮的事還有另外一件，首先要想辦法避免失分。

    棒球這領域有句俗話。不得分不能贏球，不失分也不會輸球。

    不過這句話對眼前的這場比賽已經不適用了。

    畢竟現(xiàn)在和平學園是落后一分。手機用戶請瀏覽閱讀，更優(yōu)質的閱讀體驗。