?經(jīng)過(guò)半個(gè)上午的調(diào)整和中午的休息，何浪的狀態(tài)較早晨之時(shí)強(qiáng)了不少，基本回復(fù)了往常。下午便去上公共課心理學(xué)。
公共課往往好幾個(gè)院系的學(xué)生一齊上，在數(shù)百人的階梯教室之中。何浪因?yàn)樽约耗壳耙菜銈€(gè)小名人，而且很快就要給新生作先進(jìn)事跡報(bào)告，所以必須處處作表率，至少表面上得裝著像模像樣。
這是他第一次上心理學(xué)課。開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期的時(shí)候因?yàn)轳R克吐溫事件，他沒(méi)好意思在公開(kāi)場(chǎng)合露頭。
這次由于要作表率，所以想選個(gè)靠前點(diǎn)的座位。他走進(jìn)階梯教室之后，眼前一亮，就見(jiàn)云雪居然坐在第一排，正好她的身邊有個(gè)空位。何浪毫不客氣地坐了過(guò)去。
“多謝給我占座！”何浪心情不錯(cuò)，一掃上午的心不在焉和沉悶，一邊把書(shū)本放在桌上，一邊醞釀了一個(gè)自以為帥氣的笑臉對(duì)云雪說(shuō)道。
云雪既沒(méi)有否定也沒(méi)有肯定，更沒(méi)有露出那種慣有的對(duì)男生的不屑一顧，只是淡淡地看了何浪一眼，說(shuō)道：“最近江南地產(chǎn)有沒(méi)有找你麻煩？”
“找麻煩？別逗了，他們掩蓋還來(lái)不及呢，怎么可能再把事情搞復(fù)雜！”何浪輕笑道。他一直認(rèn)為江南地產(chǎn)絕不可能因?yàn)橐粋€(gè)司機(jī)的斗毆事件，而影響公司的利益，所以他們不大可能向自己下手，雖然他到現(xiàn)在仍然覺(jué)得那天林昆等人綁架云雪非常蹊蹺。
可是云雪就不一樣了，她從云飛那里得到的信息是，江南地產(chǎn)對(duì)她下手可能正是出于對(duì)其公司利益的考慮而為之，再加上現(xiàn)在長(zhǎng)河集團(tuán)有拼垮江南地產(chǎn)的想法，所以并不排除江黎麗等人狗急跳墻，再次下手。
“啊，這不是淡定哥嗎？簽個(gè)名吧！”這時(shí)不知哪個(gè)系的恐龍妹走過(guò)前排，看到何浪之后頓時(shí)厚厚的眼鏡片之后放出兩道異彩，把印著卡通圖案的書(shū)包放在何浪面前的桌子上。
何浪頓時(shí)感覺(jué)有一陣飄飄然，做名人的感覺(jué)就是不一樣啊，“妹子好眼神！好好學(xué)習(xí)、天天向上！”何浪說(shuō)著話在書(shū)包上龍飛鳳舞簽下了“淡定哥”三個(gè)字。
“真簽的是淡定哥！”恐龍妹略帶驚訝和失望地說(shuō)道，“還真夠淡定的，不過(guò)也不錯(cuò)！”說(shuō)著話扯起書(shū)包，扭著胖臀往后排去了。
“你可真好學(xué)，我以為你只是在咱們班級(jí)的時(shí)候才往最前面坐呢！”何浪對(duì)旁邊的云雪說(shuō)道。
“呵呵，繼續(xù)簽名吧！”云雪聳了聳肩。
果然又有兩個(gè)妹子走過(guò)來(lái)要何浪的簽名，一個(gè)簽在了衣襟上，一個(gè)簽在了手臂上。何浪心中一陣暗嘆，妹子們可真夠開(kāi)放?。】赡岈斈銈円钦骈_(kāi)放為何不讓我直接簽到胸上，露出胳膊簽、撩起衣襟簽這是多沒(méi)有情調(diào)又是多么撩撥人的簽名方式啊。
據(jù)說(shuō)經(jīng)常和美女搭訕能夠有效調(diào)節(jié)內(nèi)分泌，從而使男性變得充滿活力和更富魅力。何浪正想實(shí)踐一下這話的真實(shí)性，再和云雪閑扯幾句，怎奈上課鈴響，老師走進(jìn)了教室。
心理學(xué)是一門(mén)比較枯燥的課程，是公共課中有名的“四大名補(bǔ)”之一，就是這門(mén)課每年考試都會(huì)有很多人不及格，從而參加補(bǔ)考。
何浪為了做好表率，同時(shí)也給身邊的美女留個(gè)好映像，剛開(kāi)始還能集中精力聽(tīng)課，可是聽(tīng)著聽(tīng)著就溜號(hào)了。心理學(xué)的初期很多都是概念性的東西，而且由于是從西方引進(jìn)的一門(mén)學(xué)科，概念更加枯燥，走神也就再所難免了。
與其這樣，我還不如熟悉熟悉練體神功。何浪想到這里引導(dǎo)精神力進(jìn)入戒指空間，在那些器材上鍛煉起來(lái)。而他的身體一動(dòng)不動(dòng)端坐在椅子上，仿佛正在襟危坐、全身慣注地聽(tīng)課，簡(jiǎn)單比云雪還要更像好學(xué)生。
何浪的精神力化身正在空間戒指中鍛煉到緊要時(shí)刻，突然就覺(jué)一道彩虹閃現(xiàn)，一位美女突然出現(xiàn)在面前。毫無(wú)聲息、毫無(wú)征兆，也無(wú)軌跡可尋。
“女神！？”何浪驚訝地看著面前的巧兒女神，“你……有事嗎？”
“叫我巧兒吧，雖然我確實(shí)是女神，但你總這么叫也怪見(jiàn)外的，畢竟我們是為天庭辦事的合作關(guān)系！”也不見(jiàn)巧兒縱跳，她竟然輕飄飄地飛在了半空，繞著何浪轉(zhuǎn)了圈，點(diǎn)了點(diǎn)頭，這才再次落了下來(lái)，“不錯(cuò)，精神力比半個(gè)多月前強(qiáng)了不少，我能感覺(jué)到你的肉體也有不俗的成長(zhǎng)，看來(lái)這段時(shí)間沒(méi)少用功！”
“那是自然，有巧女神的練體神功，我想不成長(zhǎng)都難??！”何浪順竿爬拍了一記馬屁。他這時(shí)才知道這虎逼女神給自己留下的那本練體神功，為何名稱中自稱巧女神了，原來(lái)她的名字就叫巧兒，可何浪實(shí)在看不出她有什么靈巧的，虎倒是真的。
“不過(guò)你現(xiàn)在的精神力出了點(diǎn)問(wèn)題，需要本女神給你修補(bǔ)修補(bǔ)！”巧兒說(shuō)著話伸出一根手指向何浪的額頭點(diǎn)去。
何浪暗自腹誹，你不讓我稱呼你女神，可你卻自稱女神，我看你也快精神分裂了吧。他見(jiàn)巧兒一指向自己點(diǎn)來(lái)，急忙往旁邊一躲，“干什么，是不是又要吸我陽(yáng)元？”
“凡人的智商簡(jiǎn)直讓人不可直視，你的精神力里邊有陽(yáng)元嗎？陽(yáng)元是存在于肉體里的好不好！”巧兒再次一點(diǎn)，一要蠶絲般晶瑩的細(xì)絲從她的指尖上探出，將何浪的精神力化身緊緊纏住，像一個(gè)繭一般。
何浪只覺(jué)腦海中一片清明，身體格外輕盈，原本還殘存的一點(diǎn)昏昏沉沉也不翼而飛。很快這個(gè)繭又化作一根清絲被巧兒收回。何浪上下打量自己的身體，感覺(jué)精神力似乎精純了不少。
“你剛才說(shuō)我的精神力強(qiáng)大了，是真的嗎？”何浪有些欣喜，他知道精神力強(qiáng)大之后反哺肉體和加持力量就會(huì)更為明顯。
“老娘還是第一次見(jiàn)到有人傻乎乎地用健身器材來(lái)瘋狂鍛煉精神力的，不過(guò)還行，歪打正著，看來(lái)你的氣運(yùn)不錯(cuò)！”巧兒又打量著何浪說(shuō)道，“你想不想學(xué)精神力的修煉法門(mén)！”
如果何浪是肉身站在這里，肯定會(huì)臉色發(fā)黑，剛剛還說(shuō)是合作關(guān)系，現(xiàn)在就稱起老娘來(lái)了，這他媽是合作嗎？
“精神力也能修煉？”何浪隨即一驚，他一直以為精神力是與生俱來(lái)的，只會(huì)有激活或未激活之分，即便強(qiáng)大也是隨著身體的強(qiáng)壯緩慢增長(zhǎng)，沒(méi)想到居然還有專門(mén)修煉精神力的法門(mén)。神仙到底是神仙啊。
“能修煉誰(shuí)不修煉，我又不是傻子！”何浪堅(jiān)定地說(shuō)道。
“不過(guò)你得答應(yīng)老娘一個(gè)小條件，那就是——”巧兒帶著一絲玩味地看著何浪，“那就是讓我吸你的陽(yáng)元！”
“什么？”何浪一聽(tīng)，他的精神力化身本能地就要從空間戒指中逃走，他可不想再像半個(gè)多月前那樣，被這個(gè)虎逼女神吸了陽(yáng)元之后，自己摟著美女睡了一晚上，愣是什么活都沒(méi)干成不說(shuō)，下樓還美女扶著。
巧兒探手一抓，頓時(shí)把何浪的精神力握在手中。在這個(gè)戒指空間之中，作為器靈的巧兒有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)在這片空間之中，她就是主宰，即便織女來(lái)了也未必是她的對(duì)手。
心理學(xué)課堂之上，老師講了一會(huì)兒，看下面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)昏昏欲睡，只有最前排的一位男生還在保持著肅然的神態(tài)專心聽(tīng)講，心想這是個(gè)好苗子，看來(lái)對(duì)心理學(xué)感興趣了，將來(lái)若是他愿意的話可以引導(dǎo)其報(bào)心理學(xué)的研究生。
但現(xiàn)在需要活躍一下課堂氣氛，于是老師自信地嫣然一笑，她知道現(xiàn)在這種情況該怎么調(diào)節(jié)，于是拍了拍手大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，看大家聽(tīng)得有點(diǎn)累了，我們做個(gè)小游戲吧！”
數(shù)百學(xué)生一聽(tīng)，睜著迷離的雙眼，抬頭看著老師，不知她要做什么。上課做游戲？這對(duì)他們來(lái)說(shuō)聞所未聞。
“同學(xué)們都站起來(lái)，聽(tīng)我口令！”老師一邊說(shuō)著，一邊用手示意大家都站起來(lái)。階梯教室頓時(shí)稀哩嘩啦之聲不絕于耳，桌椅挪動(dòng)之聲亂成一片。
“這位同學(xué)，你也站起來(lái)！”老師看何浪還在那里一臉肅然地端坐著，一邊說(shuō)一邊做了個(gè)讓他站起來(lái)的手勢(shì)。哪知道何浪仍然呆坐在那里，哪怕挪動(dòng)一絲的跡象都沒(méi)有！
“何浪！何浪！”旁邊的云雪發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)不對(duì)勁了，急忙拽了拽何浪的肩膀?？墒沁@一拽之下，何浪竟然身子一斜靠在了她的腿上。
“?。 痹蒲﹪樀靡宦曮@叫。何浪不醒人事了！
這下教室里亂成了一鍋粥，老師也跑下講臺(tái)，搖晃兩下見(jiàn)何浪還是沒(méi)有動(dòng)靜。云雪這時(shí)也鎮(zhèn)靜下來(lái)，把手放到何浪脖子上的動(dòng)脈之上，“還有脈搏！快叫120！”
在空間戒指中，何浪的精神力化身不斷掙扎，“你個(gè)虎逼女神快點(diǎn)放開(kāi)我，有人在動(dòng)我的肉身！”肉身一旦被人觸動(dòng)，何浪的精神力是能夠迅速感應(yīng)到的，可是現(xiàn)在精神力化身被這個(gè)蠻不講理的女神制住無(wú)法返回，肉體便失去了控制。