回答之前，魏榆已考慮清楚該用怎樣的語言習(xí)慣將自己要說的話表述出來。

    在這種略顯嚴(yán)肅的場合，他自然不可能用遠(yuǎn)超年齡的表達(dá)方式去回答問題。

    什么諸如“正如趙老師所說，這道題非常有趣”或者“大家跟著我的思路一步步走，就能化繁為簡”之類的話，說出來趙老師會怎么想不知道，女生會有什么反應(yīng)也無法預(yù)料，但男生們聽了一定會十分惱火。

    可能會有人嗤笑一聲，罵上一句“傻逼，就知道裝”；若是魏榆人緣再差點，一些男生甚至還會有一擁而上，把他打出屎來的沖動。

    其實在這種場合下，用最精煉、最直接的話語就能獲得最佳效果，完沒必要搞一些花里胡哨的東西。

    “嗯……”魏榆沉吟一聲，說道，“題干給出的條件很少，但有一個非常隱蔽突破口，關(guān)于這個問題，我們只需要用到一個最基本的公式……”

    由于只是講述解題思路，無法將具體過程用文字寫下來作為演示，因此魏榆也就忽略了計算過程，直接解說一個個步驟。

    班里的同學(xué)從一開始的有所懷疑，到隨后的認(rèn)真聆聽，直至最后的恍然大悟，整個過程也不過是三分鐘左右的時間。

    直到魏榆話音落下，除了幾名沒怎么聽講的學(xué)渣之外，班里絕大多數(shù)學(xué)生都已通過那簡煉的話語將問題的關(guān)鍵搞清楚。

    這下，就輪到數(shù)學(xué)老師趙越明尷尬了。

    魏榆雖然沒有將整個計算過程寫下來，但核心的步驟和思路都已完美的表述完畢，大多數(shù)學(xué)生也都已將其記下并理解，趙越明現(xiàn)在能做的似乎只有寫下整個計算過程？

    但學(xué)生們又不是傻子，怎么可能連這點計算能力都沒有！

    “咳，魏榆同學(xué)講的很好，幾個關(guān)鍵點也都表達(dá)的很清楚，嗯……為免還有同學(xué)不理解，我們再來過一遍。”趙越明若無其事的說道。

    下邊的同學(xué)雖然看上去都在認(rèn)真聽講，但心思卻早已活絡(luò)開了……

    ……

    下課鈴響后，趙越明又拖了三分鐘才正式下課，在離開教室時，他遇上了班主任何忠。

    “越明?！焙沃掖蛄寺曊泻?。

    “忠哥?！壁w越明應(yīng)了一聲，欲言又止。

    “怎么了？”作為一名教師，何忠察言觀色的功力相當(dāng)不俗，“班里的學(xué)生是不是又惹出什么事情了？”

    “那倒不是?！壁w越明搖搖頭，隨即也不贅言，直截了當(dāng)?shù)溃澳銈儼噙@個魏榆挺聰明的啊，以前都沒看處來?！?br/>
    “什么情況？”聽到是關(guān)于魏榆的事，何忠來了興趣。

    “數(shù)學(xué)大題最后一題，班就兩個人做對了，他就是其中一個?！壁w越明道。

    “那有什么，樓上的那幾個班，一個班差不多也有十幾二十個做對的吧？”何忠道。

    他指的樓上，自然是指學(xué)校的四個尖子班。里面的學(xué)生都是未來沖擊重點大學(xué)的精英，不光聰明，還都很勤奮，最重要的是班級的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，魏榆所在的平行班與之相比，有相當(dāng)大的差距。

    “關(guān)鍵不是這個。”趙越明搖搖頭，“之后我讓起來講解這道題的解題思路，他……說的很好?！?br/>
    “嗯？”何忠一臉不解。

    “然后就把我要說的話都給搶了。”趙越明苦笑道。

    “你是說……”何忠很快就領(lǐng)悟了對方的意思，“他講了幾句就把班里的人都教懂了？”

    趙越明點點頭。

    “也就是說，他對那道題的理解很透徹，不是瞎貓碰上死耗子？”何忠的臉上逐漸有了笑意。

    “大概就是這樣?！壁w越明站在教室門口瞥了眼正與同桌交流的魏榆。

    雖然很不想承認(rèn)，但他隱隱覺得對方似乎比自己更有當(dāng)教師的天賦，嗯……只是單論講題。

    “這樣的話，確實很不錯……”何忠笑了笑，又試探性的問道，“那你以后也多關(guān)注一下？”

    “這個當(dāng)然沒問題?！壁w越明想也沒想，一口應(yīng)下。

    ……

    “可以啊，魏榆?！辈苡钇侥闷鹞河艿臄?shù)學(xué)打卷感慨了一句，眼角的余光卻不斷在對方臉上徘徊。

    他感覺魏榆對自己的威脅越來越大了。

    “嗯，我確實可以?！蔽河茳c點頭。

    曹宇平把頭湊到魏榆耳邊，壓低了聲音問道：“你現(xiàn)在還喜不喜歡沈玥？”