“什么嘛！做志愿一定就沒(méi)好事，就是老師嫌搬得東西太重，而找到的苦力，到底是誰(shuí)先提出志愿這個(gè)概念的，真可惡。班里面的那群也可惡至極，就欺負(fù)我老實(shí)。”只聽(tīng)一聲軟糯的聲音在姬夢(mèng)耳邊響起，姬夢(mèng)放眼望去，看見(jiàn)一個(gè)校服上沾滿了灰塵，一身大汗淋漓的小胖子正在自怨自艾，不由哈哈一笑。

    “楊晨？你也被抓來(lái)了？咱可真是難兄難弟啊。”姬夢(mèng)一副感嘆的表情。

    “話說(shuō)，姬影不是你姐嗎？你怎么被拉來(lái)充數(shù)了？”楊晨看清楚來(lái)人，一副自來(lái)熟地勾搭在姬夢(mèng)的肩上。好吧，他們本來(lái)就很熟。

    楊晨與姬夢(mèng)，姬影初中是就是一個(gè)班，只不過(guò)高中分班時(shí)，隨機(jī)分配，姬夢(mèng)在11班，而楊晨在12班。

    “別提了，今天不知道哪根筋搭錯(cuò)了，不小心惹到那家伙了，結(jié)果就被拉來(lái)當(dāng)苦力了。”姬影無(wú)力地吐槽到。同時(shí)毫不客氣地將楊晨滿是汗水，灰塵的手拍掉。

    “對(duì)了，今天是什么活動(dòng)？為什么需要這么多志愿者？”姬夢(mèng)看了看周?chē)l(fā)現(xiàn)零零散散地站著六七個(gè)人，有些詫異地道。省二中向來(lái)是以學(xué)習(xí)管理嚴(yán)出名的，一向不支持學(xué)生這段時(shí)間去干其他事情，就是一些志愿活動(dòng)同樣如此。所以除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)學(xué)典禮，畢業(yè)典禮以外，兩三個(gè)志愿者才是標(biāo)配。

    “好像是什么樂(lè)團(tuán)招新吧。你知道的，我對(duì)音樂(lè)不感冒的?！睏畛繜o(wú)奈地聳了聳肩膀，對(duì)他來(lái)說(shuō)，學(xué)樂(lè)器不如吃東西來(lái)的實(shí)在。

    “交響樂(lè)團(tuán)？”姬夢(mèng)有些奇怪地問(wèn)道。

    “對(duì)，就是交響樂(lè)團(tuán)，什么小提琴，單簧管啥的，在展廳排了一圈。你咋知道的？“楊晨停頓了剎那，隨即問(wèn)道。

    “額.......我現(xiàn)在都有些凌亂，等我想清楚了之后再告訴你吧。”姬夢(mèng)不知道從哪里說(shuō)起，只是嘆了口氣。

    交響樂(lè)團(tuán)，夢(mèng)里那個(gè)世界對(duì)他非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，從接觸交響樂(lè)團(tuán)后，他的后面生活就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)它。

    而仔細(xì)一算，似乎剛好就是這個(gè)時(shí)間姬夢(mèng)加入的交響樂(lè)團(tuán)，因?yàn)檫@件事對(duì)于夢(mèng)中的他很重要，所以他記得很清楚。

    姬夢(mèng)眼底閃過(guò)一道迷惑的光芒，他不由地想到了課本上學(xué)到的那篇文章，南柯一夢(mèng)。只不過(guò)南柯一夢(mèng)講的是是蟻穴中的幻想，而自己似乎是幻想除了自己以后的生活。這件事聽(tīng)起來(lái)，非常不可思議。

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    “你在想啥了？老師叫我們?nèi)兔??！罢谶@時(shí)，楊晨拍了拍姬夢(mèng)的肩膀，提醒到。

    姬夢(mèng)慌忙應(yīng)了一聲，隨即與楊晨一起前往多功能廳。

    在多功能廳，姬夢(mèng)看見(jiàn)了這次招新的負(fù)責(zé)人，一個(gè)約一米六左右老師，如果用短小精悍來(lái)形容，顯然一點(diǎn)都不為過(guò)。當(dāng)然，如果姬夢(mèng)有更好的文采，他不介意用莫泊桑在福樓拜家的星期天中描寫(xiě)都德那般仔細(xì)描寫(xiě)，可以他的才思有限。

    而姬夢(mèng)見(jiàn)到此人，卻如同見(jiàn)到鬼一般，因?yàn)檫@個(gè)人與他的夢(mèng)境中的形象竟然完全重合，如果不出意外的話，這個(gè)王老師將會(huì)教他們樂(lè)器直到他們高考畢業(yè)。

    難道這一切都是巧合？姬夢(mèng)難以置信地想到。

    “你們兩個(gè)磨蹭什么了，快一些，宣講就要開(kāi)始了。”王老師一臉無(wú)語(yǔ)地看著面前發(fā)呆的兩人，隨即提醒到。

    如夢(mèng)初醒的姬夢(mèng)立馬忙碌了起來(lái)，但是心中的疑惑卻更甚了。那個(gè)問(wèn)題的答案也在他心中變得越來(lái)越神秘。