大可愛(ài)你前面都訂閱了嗎？　　當(dāng)然東校學(xué)生也并非是頹靡散漫。

    咖啡廳里享受下午茶時(shí)光的同學(xué)大多會(huì)在十五到三十分鐘之后離去。去向是圖書(shū)館、科技樓、教學(xué)樓、體育館不等。

    靳南慢吞吞的吃完一份水果沙拉, 擺脫F3, 快步追上前面的楊泉。

    “楊泉?！苯蠌纳砗笈牧怂幌?。

    楊泉回頭，見(jiàn)是靳南，推了推架在鼻梁上的眼鏡, “靳南, 怎么了。”

    靳南上前兩步與他并排走著，“我能加入你們學(xué)習(xí)小組嗎？”

    楊泉與身邊的張意安聞言不由詫異道：“你說(shuō)要加入我們學(xué)習(xí)小組？”

    靳南點(diǎn)了點(diǎn)頭，“怎么，你們小組人數(shù)滿(mǎn)了嗎？”

    楊泉搖頭, “這倒不是，只是有些吃驚。你是想跟某節(jié)課還是全程跟？”

    靳南歪頭想了想，“先全程看看吧。還有名額嗎？”

    楊泉聞言看向張意安道：“我記得還有兩個(gè)的?！?br/>
    張意安道：“就一個(gè)了, 前兩天三樓的于輝轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)占去了一個(gè)?！?br/>
    楊泉點(diǎn)點(diǎn)頭，“有點(diǎn)兒印象。”

    說(shuō)完又看向靳南, “正好還有一個(gè), 你真的要進(jìn)來(lái)？考慮好了？”

    靳南點(diǎn)點(diǎn)頭, “有什么問(wèn)題嗎？”

    楊泉和張意安一致?lián)u頭，“沒(méi)有沒(méi)有。”

    沒(méi)有就怪了。

    辛普森實(shí)行的學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生在很大程度擁有自*屏蔽的關(guān)鍵字*的同時(shí)也讓小組與小組之間的差距不斷的加大。

    不同于班級(jí)授課制度的齊頭并進(jìn)，學(xué)習(xí)小組內(nèi)的學(xué)習(xí)進(jìn)度完全符合組員的學(xué)習(xí)進(jìn)度。尖子生所在的學(xué)習(xí)小組與后進(jìn)生的學(xué)習(xí)小組之間有時(shí)候差的可能是兩本課本和幾十套題的進(jìn)度。

    各學(xué)習(xí)小組有規(guī)定人數(shù)，每個(gè)學(xué)習(xí)小組不超得過(guò)十五個(gè)人。課程安排與任課教師由學(xué)生自己選擇。

    學(xué)習(xí)小組的固定成員一般有十到十二個(gè)人, 剩下的五個(gè)人為個(gè)別科目的單跟人員。

    楊泉所在地學(xué)習(xí)小組不論是課程進(jìn)度還是講課速度都是非?？斓囊慌?，而靳南原本所在的學(xué)習(xí)小組算是相當(dāng)慢的一組。

    速度相比大概就是兔子與烏龜之間的差距。

    學(xué)習(xí)小組一旦成立, 很少會(huì)有變動(dòng), 因?yàn)椴煌〗M之間的進(jìn)度差距往往讓新入組者覺(jué)得適應(yīng)不了, 以致與小組成員產(chǎn)生脫節(jié)，導(dǎo)致追不上進(jìn)度，心態(tài)崩潰，成績(jī)下滑。

    而靳南與楊泉所在的學(xué)習(xí)小組的進(jìn)程差距不說(shuō)差了一本書(shū)，但至少大半本是有的。

    所以楊泉感到吃驚，并且不太看好靳南的選擇。

    看在關(guān)系還不錯(cuò)的份上，楊泉想了想，還是提點(diǎn)了句：“如果真的想轉(zhuǎn)組的話，我還是建議你從進(jìn)度相近的小組慢慢來(lái)?！?br/>
    靳南笑了笑，拍拍楊泉的肩膀，“我有分寸?！?