不少觀眾緊繃的情緒也得到了一些緩和。
就像出發(fā)遠(yuǎn)征的軍隊(duì)，在途中暫歇，憶往昔崢嶸歲月稠。
直到58秒，鋼琴淡出，管樂器來了三個(gè)重音，一秒一下，塑造出一種凝重莊嚴(yán)感，又造成了一種由緩至急的急促感。
鋼琴逐漸加深了急促的背景節(jié)奏，而且慢慢豐富的音場也預(yù)示著大家心里對那場即將到來的戰(zhàn)斗，心懷忐忑。
即使準(zhǔn)備了許久，即使已經(jīng)付出了足夠的努力，卻依然無法保證勝利的到來。
應(yīng)該怎么辦才能不留遺憾？
是奮力一搏還是留有余地？
那些向往的美好未來是否能夠按時(shí)來到？
有太多的糾結(jié)和矛盾累積在心中，終于，在某一刻爆發(fā)出來！
1分27秒，連續(xù)的由輕至重的鑼聲，加之高亢的小號聲，開啟了一切的序幕。
1分28秒，伴隨著一聲重重的鼓聲，足球場上，站在樂隊(duì)身后的附中合唱團(tuán)加入戰(zhàn)斗。
“心存希冀，目有繁星”
“追光而遇，沐光而行”
“以夢為馬，不負(fù)青云之志”
“行遠(yuǎn)自邇，共繪絢爛榮光！”
“……”
《starsky》地球上一直有兩個(gè)版本比較受歡迎，一個(gè)是女聲版，一個(gè)是純音樂版。
于海個(gè)人更喜歡純音樂的版本的，他感覺更有味道，更耐聽。
不過他自己又對于女聲版本中的合唱覺得非常棒。
所以這一次，他讓學(xué)生們加入了合唱中，修改了一下歌詞，使得聽到這里的觀眾感覺到越加的氣勢恢宏。
搭配著振聾發(fā)聵的合唱，讓體育場中心的上百名學(xué)生，猶如一支昂首挺胸，大步向前，準(zhǔn)備遠(yuǎn)征的軍隊(duì)。
他們已經(jīng)下定決心，義無反顧，所謂畏懼，無所顧忌，拼盡全力。
類似行軍用的鼓點(diǎn)一直敲擊在大家的心中，不知不覺間，無數(shù)的聽眾神色逐漸變得肅穆起來。
好的音樂足夠感染每一位認(rèn)真傾聽的觀眾，調(diào)動他們的情緒，讓他們不由自主，加入其中，于是志同道合。
音樂這個(gè)東西真是神奇。燃起來，自己都認(rèn)為我是個(gè)硬漢，可是平靜下來其實(shí)還是那個(gè)軟蛋。
觀眾的心臟隨著旋律跳動如鼓，血液直沖腦門，卻只能握緊拳頭克制住自己。
他們沉默不語，用沉重的目光給予這些孩子鼓勵和支持。
1分58秒，合唱結(jié)束，高八度的鋼琴聲和長笛的聲音在主旋律終結(jié)之后，填補(bǔ)了瞬間空白的聲場，給聽眾再來了一次情感宣泄之后的滿足感和撫慰感。
有人長長吐出了一口氣，將不知什么時(shí)候被挺直的背脊重新彎曲成貼合椅子靠背的弧度。
身體下意識的反應(yīng)，擋都擋不住。
體育場的八萬多觀眾，其中有些人這是第一次聽現(xiàn)場音樂。
感覺簡直是打開了一道新世界的大門。
原來從耳機(jī)里面聽到和從現(xiàn)場樂隊(duì)演奏聽起來真的完全不同。
尤其還是這樣宏大的感染力十足的曲子。
是一種另外一種形式的感官震撼！
2分2秒，冷清的琴聲中，持續(xù)2秒的長笛，悠揚(yáng)清亮，宛若天籟，給人一種憂傷悲慟感。
這里的氣氛就像是學(xué)生們常常聽到的那些師長的語重心長，樽樽期盼，隨著即將到來的離別，突然就開始不舍起來了。
然而他們注定會漸行漸遠(yuǎn)，于是鋼琴和小提琴的出現(xiàn)，就給人一種纏綿之感了。
加之零星的敲擊三角鐵的清脆的聲音，就像是一種時(shí)時(shí)刻刻懸掛在學(xué)生們頭上的高考倒計(jì)時(shí)，看似一路平緩，其實(shí)又是開始的一次蓄勢。
2分33秒，團(tuán)隊(duì)和聲配合著副旋律，悠長婉轉(zhuǎn)，既隆重又莊嚴(yán)，還添了幾分黯然與凄涼。
聽眾描繪不出那種復(fù)雜難言的情緒。
感覺里面既是控訴，也是安撫，還有盼望，甚至緊張。
心情突然就低落沉重了起來。
直到第二次副歌響起。
合唱團(tuán)的聲音伴隨著緊張的旋律，再次讓所有人心情一振，其中想要打爆一切沖動再次回歸。
此時(shí)電腦屏幕前，有一小部分觀眾看著這樣的場面，不知道為什么突然就感覺眼眶一熱，流下淚來。
他們都是這群正在演出孩子的家人。
其實(shí)這么多年來，這些家長許多次都有懷疑過自己當(dāng)初的決定是否正確。
比起正常中學(xué)的孩子，他們似乎更辛苦。
將孩子送去學(xué)音樂，是否真的有好的出路？
自家的孩子是否有這個(gè)天分吃這碗飯？
一切都是未知，未來難以預(yù)料。
他們忐忑過，后悔過，也勸誡過。
然而這一刻，看著屏幕上站在那里仿佛渾身泛著光，有著無與倫比氣勢的自家孩子。
第一次感覺到他們從內(nèi)而外散發(fā)出的信心和渴望。
這是他們從來沒在自家孩子身上看到過的。
璀璨如星。
這一刻，他們甚至覺得，有這一刻的光芒，至少這幾年都不算白費(fèi)。
這部分旋律就是一種情緒的宣泄，一種決心，任何人聽起來都是會熱血上頭。
一段副歌結(jié)束，來到小提琴的主場。
拉著小提琴的是一位其貌不揚(yáng)的男孩子。
十七年的人生中，他一直是人群中不起眼的存在。
因?yàn)橄矏郏麑π√崆俚木毩?xí)從未懈怠，讓他沒想到的時(shí)候，因?yàn)樗那偌?，鯨落單獨(dú)把他拎出來演奏。
這一刻，他命運(yùn)就像是他所演奏的小提琴一樣。
在鼓點(diǎn)的陪伴下，就像是一個(gè)不服輸?shù)呐实钦?，小提琴從低音一直爬到高音，感情也從悲壯到高昂。然后慢慢地變得非常急促，似乎要預(yù)示著他最后抗?fàn)帯?br/>
隨著華麗的小提琴爬音，主旋律響起，所有的樂器再次齊鳴奏。
這是決戰(zhàn)終于來到，也是一直被壓抑的情感的集中爆發(fā)。
于是，合唱再次搭配副歌響起，這是最后一次的沖刺，帶著絕無僅有的氣勢，渴望勝利的力量和美好的結(jié)果。
這一刻，現(xiàn)場的不少觀眾都站了起來。
他們捏緊了拳頭，似乎在無聲地吶喊，為現(xiàn)場的學(xué)生們加油打氣，也為即將開始的高考鼓舞助威。
學(xué)生們昂起頭，胸腔中的情緒和手中的樂器相互交融。
最終高八度的主旋律，是鋼琴、長笛、小號、小提琴的一次完美的配合。
也是這群高三時(shí)非常完美的一次合奏。
他們緊抿著嘴唇，神色前所有為的堅(jiān)毅，似乎要將自己對于抓住未來的渴望都宣泄出來。
那就再拼搏一次吧！
那就最后再努力一把！
即使結(jié)果不盡如人意，也無所畏懼了！
5分18秒合唱戛然而止，只留下了漸退的小提琴，再次和高潮部分形成了鮮明的對比。
曲終人不散可以嗎？
孩子們長長吐出一口氣。
臉色帶著幾分欣喜，幾分滿足，也有幾分意猶未盡的失落。
站在舞臺中央，綻放著屬于自己的光芒，這樣的感覺真的是太好了！
他們放下手中的樂器，站起身，隨著老校長一起向大家鞠躬。
也就在這一刻，八萬多的觀眾似乎才回過神來。
密集的掌聲如雷貫耳。
直播間彈幕生成的速度都透著一股激動：
“太棒了！??！”
“邊聽邊寫代碼差點(diǎn)把鍵盤給砸了?！?br/>
“最喜歡這樣氣勢磅礴的作品了！”
“上一次這么激動還是全球運(yùn)動會開幕式！”
“也只有鯨落才能寫出這樣的霸氣絕倫的作品了！”
“怎么辦！聽著這首歌，我看了一眼旁邊的哈士奇，想騎著它去戰(zhàn)場！”
“……”
就在他們還在回味無窮的時(shí)候，直播間現(xiàn)場，體育館的觀眾顯然對于只有五分多鐘的一場表演覺得不夠盡興的。
此時(shí)正是他們受到之前音樂的影響，情緒最激昂的時(shí)候。
鼓掌結(jié)束，見似乎學(xué)生們想要撤退，立即有人腦袋一熱，就喊了起來。
“鯨落！”“鯨落”“鯨落”
聲音越來越大，喊的人越來越多，最后八萬人甚至齊齊站起來吶喊。
這聲勢太過盛大，以至于直播間收到的聲音都是震耳欲聾的，讓許多戴著耳機(jī)看直播的人被震得只能不斷放低音量。
“耳朵都聾了！”
“臥槽，這群人瘋了嗎？”
“雖然我也想喊！”
“第一次感覺到人聲原來可以爆發(fā)出這么大的力量！”
“我的天，這一幕太不可思議了！”
“……”
體育館運(yùn)動員通道內(nèi)，原本考慮著是否需要上去說兩句的尹度，此時(shí)打消了自己出面的想法。
這樣巨大的場面，自己估計(jì)兜不住，恐怕得等當(dāng)事人出面了。
他轉(zhuǎn)頭詢問地望向于海。
于海聳聳肩，無奈地走出通道。
其實(shí)這之前，大家早有所料，覺得觀眾可能不會輕易善罷甘休，只能沒想到會造成這么大的威勢。
于海才從通道中出來，就立即被人捕捉到他的身影，他的氣質(zhì)的容貌太過耀眼，沒有遮掩的話，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都在吸引所有人的視線。
于是原本在統(tǒng)一吶喊的觀眾叫聲開始雜亂起來。
“鯨落”
“??！殿下！”
“我愛你！”
“……”
于海步伐從容地走到樂隊(duì)所在位置，拿過一個(gè)話筒，耳邊聽著大家喊聲，下意識回了一句：“別愛我，沒結(jié)果！”
于是現(xiàn)場響起一陣轟然的笑聲，幾乎要掀翻屋頂。
于海輕咳了一聲，立即回歸正題：“謝謝大家愿意坐下來欣賞我們的演出。很抱歉我的任性耽誤了大家的時(shí)間……”
鯨落的話還未說完，就直接被觀眾的反應(yīng)給打斷了。
“不會！”
“沒有！”
“我還要！”
“反正不花錢，看到明天我也愿意！”
一位老哥道出了大家的心聲。
于是越來越多人喊：“繼續(xù)”
“再來一首！”
于海聽著這樣的聲音又看了看明顯蠢蠢欲動，期待繼續(xù)的學(xué)生們，想了想只能道：“那我們再來一曲，你們想聽什么？”
“東風(fēng)破！”
“歌劇2”
“勝利！”
“……”
八萬人的觀眾喊什么的都有，基本都是于海之前發(fā)表過的作品，但是其中呼聲最高的就是勝利，甚至于，許多人最后都改口喊勝利兩個(gè)字了。
直播間觀眾也熱火朝天地在那里點(diǎn)歌。
“我想聽勝利，自處運(yùn)動會開幕式之后，就再也沒聽過鯨落表演過了！”
“勝利是真的頂?。 ?br/>
“開幕式的視頻已經(jīng)重溫一百遍的路過！”
“我可太期待現(xiàn)場版的勝利了！”
“支持勝利，永遠(yuǎn)滴神！”
“……”
于海是無所謂那一首歌的，不過他轉(zhuǎn)頭望向目光灼灼盯著他的上百個(gè)高三學(xué)生：“你們會演奏勝利嗎？”
“會！”
異口同聲，斬釘截鐵的語氣，讓于海都給震驚了一下。
他不知道的是，這一首曲子，是這些學(xué)生經(jīng)常揣摩的。
尤其是高三這一年，學(xué)生們經(jīng)常組團(tuán)演奏來激勵自己。
如果不是于海這次重新拿了一首曲子絲毫不遜色，學(xué)生們毫不猶豫會集體向他懇求表演這首作品的。
而這首歌對于他們現(xiàn)在的狀態(tài)來說，也是有非凡的意義的。
于海于是點(diǎn)點(diǎn)頭，從善如流地對著話筒道：“那就請欣賞《勝利》！”
然后他對著一旁的老校長點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老校長熱呵呵地轉(zhuǎn)過身，開始指揮樂隊(duì)。
不過幾秒鐘，學(xué)生們進(jìn)入狀態(tài)，隨著老校長舉起的指揮部，大提琴和小提琴樂手們開始拉出富有節(jié)奏的旋律。
這是軍隊(duì)前進(jìn)的號角。
現(xiàn)場的觀眾已經(jīng)安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在椅子上，帶著期待看著這一切。
隨著音樂的進(jìn)行，他們情緒也在層層疊疊地堆積。
仿佛就回到了當(dāng)初大家收看運(yùn)動會開幕式的時(shí)候，激動，興奮，滿腔熱情。
兩分鐘后，于海在所有人期待的視線中，抬起話筒：“啊啊啊啊啊……”
即使是早有準(zhǔn)備，直面這一道能夠勾動靈魂的天籟之音，許多人還是沒能克制住地感覺到自己耳朵產(chǎn)生的酥麻感！
真的是太好聽了！
比起以前更好聽！
怎么會怎么好聽！
他不是人，他不可能是人！
曾經(jīng)有過的想法重新又開始在許多人的腦海中冒出，并且愈演愈烈。
一個(gè)很普遍的現(xiàn)象，當(dāng)?shù)谝淮伪荒臣挛矬@艷到之后，人類很多時(shí)候可能會忘記事物本身而久久余留這樣驚艷的情緒在心中。
于是大家對于這件能夠讓自己感到驚艷的事物拔高無數(shù)的期待值，甚至于在腦海中開始美化對方，將對方推高到比之前高許多的位置。
然而大多數(shù)這樣的事物，人們?nèi)绻袅艘欢螘r(shí)間，在見識到它第二次的時(shí)候，就會發(fā)現(xiàn)，原來是不過如此。
心中大失所望在所難免。
無他，期待值太高了而已。
可是鯨落的天籟之音不在這些事物之列。
即使人們對他抱有再大的期待，將期待感抬高到最頂點(diǎn)，此時(shí)聽到他再次如同海妖一般的吟唱時(shí)，所有人還是無可奈何地發(fā)現(xiàn)，他的歌聲，竟然比自己以為的還要更好聽，更動人。
曲應(yīng)是天上有，人也不是人間客。
(本章完)
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