正文 第二十五章 糾結(jié)
第二天一早，風(fēng)來(lái)是在一陣吵鬧的鬧鈴聲中醒過(guò)來(lái)的，放在床頭用來(lái)充當(dāng)時(shí)鐘的手機(jī)，九點(diǎn)不到的時(shí)候就一直釋放著悅耳的聲音，這聲音如果在平時(shí)聽的話，絕對(duì)是非常動(dòng)聽的，但是如果放在了正在睡眠的人的身上的話，就顯得有些吵鬧了，如果是放在有起床氣的人的身上，估計(jì)直接就將會(huì)手機(jī)給砸了吧。(請(qǐng)記住我們的網(wǎng)址)（**：** ）
“喂。。您好。”迷迷糊糊的風(fēng)來(lái)拿著手機(jī)接聽了，也沒(méi)看是誰(shuí)打來(lái)的。
“喂。你好，是風(fēng)來(lái)嗎？我是李俊?！?br/>
“噢。噢。。是李老師啊，是我是我，找我有什么事嗎？”聽到話筒里傳來(lái)的李老師的聲音，風(fēng)來(lái)的睡意醒了一大半，連忙從床爬了起來(lái)詢問(wèn)道。
“是這樣，后天會(huì)在東區(qū)訓(xùn)練館里面舉行一場(chǎng)塑能a班與塑能b班之間的交流比試，學(xué)院塑能學(xué)年前十名的學(xué)生都會(huì)下場(chǎng)進(jìn)行切磋交流，難得的塑能比試，老師也希望你能夠過(guò)來(lái)看看，或多或少會(huì)對(duì)于你復(fù)習(xí)一下塑能的知識(shí)有所幫助！”
“噢。。這樣啊。那具體時(shí)間是在后天什么時(shí)候呢？”風(fēng)來(lái)問(wèn)道。
“嗯，后天的下午三點(diǎn)正式開始，不過(guò)估計(jì)來(lái)的人可能比較多，老師推薦你早一點(diǎn)去會(huì)場(chǎng)，兩點(diǎn)左右的時(shí)候，塑能a班和b可能就會(huì)開始進(jìn)行熱身，那時(shí)候你也可以過(guò)來(lái)看一看?！?br/>
“噢。。好的。我記住了，后天下午我一定早點(diǎn)去?！?br/>
“那好，就這樣，不打擾你休息了。再見”
“再見！李老師。”
掛上電話，風(fēng)來(lái)感覺有些摸不著頭腦，怎么后天的事情，今天就打電話告訴自己呢，而且自己的手機(jī)號(hào)碼李老師是怎么知道的？
手機(jī)風(fēng)來(lái)很是仔細(xì)看過(guò)了的，雖然對(duì)于其中出現(xiàn)了許多自己不大了解的功能，但是在閑來(lái)無(wú)事把玩的時(shí)候還是有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)了，其中手機(jī)的通訊記錄，風(fēng)來(lái)只在電話薄里面看到了四條記錄，分別是自己的父母的，好友的大頭的和青梅竹馬的靜靜的，而且最近的通話記錄也就是這幾個(gè)人的，其中自己的父母的通話記錄甚至于隔了一個(gè)月之久，看著手機(jī)里的信息這么空，風(fēng)來(lái)覺得應(yīng)該是才換過(guò)沒(méi)多久的才是，雖然和自己一直用的那個(gè)一摸一樣。
新號(hào)碼？或者新手機(jī)舊號(hào)碼？那么李老師到底怎么知道的呢？難道在什么地方留有記錄？風(fēng)來(lái)為之不解，不過(guò)轉(zhuǎn)頭一想，其實(shí)也不算什么大事情，風(fēng)來(lái)也就不再去在意了。
昨天睡的比較早，現(xiàn)在已經(jīng)九點(diǎn)多了，索性風(fēng)來(lái)也不打算繼續(xù)睡了，有時(shí)候睡長(zhǎng)了時(shí)間也是感到有些不適的，洗洗刷刷之后，風(fēng)來(lái)來(lái)到廚房里面，卻是開始做了來(lái)到這個(gè)世界第一次的早餐。
一頓忙活，酒足飯飽之后，風(fēng)來(lái)則是回到房間里面讀起昨天剩下沒(méi)有看完的晶石記憶板了，昨天翻看的那些只能算是基礎(chǔ)之中的最基礎(chǔ)了，為了能夠適應(yīng)現(xiàn)在這個(gè)世界，自己也必須要更加了解現(xiàn)在這里的一切專有名詞，哪怕是不能熟練的使用，記下來(lái)也是沒(méi)有壞處的。
后面的幾張晶石記憶板里面所記錄的數(shù)據(jù)就比昨天的來(lái)說(shuō)，稍微深入了一些，感覺有點(diǎn)像是基礎(chǔ)之上的入門級(jí)教材。
塑晶和塑能師的基本概況說(shuō)完了，現(xiàn)在自然要講關(guān)于塑晶的一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用條例了。
按照如今太藍(lán)社會(huì)對(duì)于塑晶的不同要求，并且也根據(jù)塑能師所具有的不同屬性，一共分為五種進(jìn)修的方式，分別是火，水，土，雷，風(fēng)，不僅僅塑能師里面都有這五種，塑武師也是按照這五種屬性進(jìn)行特修的。
當(dāng)然也不是說(shuō)所有太藍(lán)人都只會(huì)具備有一種屬性的，有的太藍(lán)人可能也會(huì)有具備有雙重屬性的塑力，能夠和不同的兩種塑晶同時(shí)產(chǎn)生反應(yīng)和聯(lián)系，不過(guò)泰藍(lán)星系到目前，還沒(méi)有產(chǎn)生能夠同三種屬性塑晶才生反應(yīng)的人才。
有時(shí)候雙重屬性確實(shí)在某些方面有著一定的優(yōu)勢(shì)，應(yīng)用的范圍也更加廣泛一些，但是為了維持這種優(yōu)勢(shì)卻要比常人付出更多甚至于百倍的努力，并且兩種屬性到最后可能會(huì)產(chǎn)生某種差異而沖突，使得無(wú)法再次的進(jìn)入到更高的階級(jí)。
如今的太藍(lán)世界更多的是需求那種專業(yè)素質(zhì)的人才，也就是說(shuō)在某一項(xiàng)上面發(fā)揮自己的能力到達(dá)了頂端的天才們。
塑能師更受到民眾們的喜愛，而塑武師卻更受到軍隊(duì)的需求。
現(xiàn)在太藍(lán)人們所用到的所有關(guān)于塑晶的晶石易用品，其中大多數(shù)都是由塑能師們的參與才能夠達(dá)到如今這樣的程度。
建筑行業(yè)少不了塑能師對(duì)于晶石的妙用，晶力車?yán)锩嬉灿兄苣軒焸兊纳碛?，各種晶石的前沿科技等等，小到平常人們所使用的一些日用商品，大到軍隊(duì)行軍打仗的所使用的戰(zhàn)艦和戰(zhàn)船，其中都有塑能師們努力的汗水。
塑晶已經(jīng)和這個(gè)世界成為了不可分割的整體，那么利用晶石來(lái)達(dá)到目的的塑能師們自然也成為了人們無(wú)法忘卻的群體。
總之塑能師的存在，已經(jīng)融入了各行各業(yè)，已經(jīng)成為了構(gòu)建這個(gè)社會(huì)密不可分的東西了。
如果你已經(jīng)有了能夠成為塑能師的潛質(zhì)的話，那么除開每天鍛煉自己的塑力增長(zhǎng)塑力之外，還有一個(gè)非常重要的事情，那就是確定你體內(nèi)的塑力到底能夠和那種的屬性塑晶產(chǎn)生反應(yīng)。
塑力是可以和任何屬性都能夠產(chǎn)生反應(yīng)的，但是確認(rèn)體內(nèi)塑力到底能夠和那種晶石產(chǎn)生反應(yīng)的方法很簡(jiǎn)單，只要拿一顆等級(jí)三或者等級(jí)四的具有屬性的晶石，在不是使用任何塑力的情況下，握住那些屬性的結(jié)晶，那種屬性塑晶比本身的光亮程度更亮了，那么就表示你體內(nèi)的塑力就是哪種屬性了，并且隨著契合度的不同，塑晶亮起來(lái)的光亮程度也不同，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，越是契合，塑晶的光芒也越亮。
看到這里，風(fēng)來(lái)也不禁升起一股想要試試的心情，拿出昨天翻箱倒柜的找出了房間里面所有亂丟亂放的塑晶，然后將他們收集裝起來(lái)的袋子，從中分別拿出五種不同顏色的依次排開的擺在桌子上。
看著五種不同顏色的晶石肆意綻放著不同顏色的光輝，風(fēng)來(lái)一一的將它們拿起來(lái)，然后握在手上試了試。
結(jié)果，亮倒是能夠亮，并且五種塑晶都亮了，不過(guò)這亮度是在讓人無(wú)法恭維，你說(shuō)不亮吧，風(fēng)來(lái)其實(shí)還覺得說(shuō)的過(guò)去，起碼自己不是這個(gè)世界的人，沒(méi)有這個(gè)世界的人所具有的能力也說(shuō)得過(guò)去，但是你要亮也不能全部都亮吧，并且那亮度也太讓人寒心了吧，連5w的普通燈泡都沒(méi)有超過(guò)，這不是打擊人么。
確定了塑力的屬性之后的事情就好辦了，那就是持續(xù)的鍛煉塑力和增長(zhǎng)塑力了。
至于持續(xù)的鍛煉和增長(zhǎng)塑力的方法也很簡(jiǎn)單，就是需要經(jīng)常和塑晶溝通就行了。
何為溝通呢?
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是和塑晶進(jìn)行交流。
怎么樣交流呢?
最簡(jiǎn)單的方法將你的塑力持續(xù)的灌注進(jìn)塑晶里面，哪種塑晶都沒(méi)有關(guān)系，但是最好還是使用和自己塑力貼合的塑晶比較好，因?yàn)樗芫У木Я?huì)因?yàn)樗芰Χ鸱磻?yīng)，起反應(yīng)的同時(shí)也會(huì)將它們本身所蘊(yùn)含的晶力逆流進(jìn)你的身體里面，這一來(lái)二去的交換的過(guò)程就會(huì)不斷增長(zhǎng)你的塑力了。使用貼合屬性的晶力自然對(duì)于體內(nèi)的塑力成長(zhǎng)有著較好的幫助，如果屬性不貼合不僅僅不會(huì)增長(zhǎng)，反而還會(huì)因?yàn)槠渌麑傩缘木Яτ咳肷眢w給身體照成一些損害，所以鍛煉的時(shí)候最好不要用不適合的塑晶，如果實(shí)在沒(méi)有，就用等級(jí)二，沒(méi)有屬性的白目晶石就行了。
熟悉的人則是會(huì)不在不斷的灌注塑力的同時(shí)連帶著改變塑晶的外在形態(tài)來(lái)鍛煉塑力，一來(lái)可以進(jìn)行交流，二來(lái)也鍛煉對(duì)于塑力的變化的操控性。
對(duì)于體內(nèi)塑力一開始并不多的人來(lái)說(shuō)，僅僅每天和塑晶進(jìn)行交流就可以了，長(zhǎng)此以往等到體內(nèi)的塑力足夠強(qiáng)大的時(shí)候，則可以開始拿著塑晶開始練習(xí)塑形的技巧了。
自己有沒(méi)有塑力呢，風(fēng)來(lái)不是很清楚，但是種種跡象表明自己體內(nèi)應(yīng)該是具有塑力這個(gè)東西的，不然也不會(huì)看到塑晶里面的能量流動(dòng)了，自己的塑力也應(yīng)該是有屬性的才是，但是具體是哪種屬性，風(fēng)來(lái)就說(shuō)不清楚了，看著每種塑晶都亮了，估計(jì)應(yīng)該就是所謂的全屬性制霸吧。
全屬性制霸好不好，風(fēng)來(lái)也不是很清楚，塑能師的基礎(chǔ)知識(shí)里面也沒(méi)有談到，僅僅只言片語(yǔ)說(shuō)，如今太藍(lán)人里面還沒(méi)有出現(xiàn)一位能夠和三種塑晶屬性產(chǎn)生共鳴的人才，那么四種，五種的自然也不可能有了。
也不知道從前的風(fēng)來(lái)到底是和哪種屬性比較貼切，看看什么時(shí)候問(wèn)一問(wèn)好友大頭或者靜靜才好，只不過(guò)這個(gè)詢問(wèn)的方式有待商權(quán)。
塑能師所擁有的戰(zhàn)斗方式，這些晶石記憶板里面并沒(méi)有提出，畢竟李老師只是說(shuō)這里面就是塑能師的基礎(chǔ)知識(shí)，并沒(méi)有談到所謂的戰(zhàn)斗方式，那么那些關(guān)于塑能師的戰(zhàn)斗技巧估計(jì)應(yīng)該是更高等級(jí)的教材才會(huì)詳細(xì)敘述的吧。
如今自己完全就是在塑能師這個(gè)職業(yè)中的入門新嫩，前方還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路途需要前進(jìn)，不過(guò)擺在自己的面前也是有著各種嚴(yán)苛的事情，這個(gè)月的月末考核因?yàn)槭軅ㄟ^(guò)了，但是下個(gè)月怎么辦呢，總不能再讓自己受一次傷繼續(xù)躺進(jìn)醫(yī)院里混過(guò)去吧，受傷入院的方法雖好，但是付出的可是自己的身體啊，如果一個(gè)不小心控制時(shí)常導(dǎo)致自己嗝屁了，那就是真的白來(lái)這里一遭了。
“需要加快腳步適應(yīng)這里了，不說(shuō)能夠像這里的風(fēng)來(lái)變得怎么樣怎么樣，但是起碼要好好的了解一些這個(gè)世界風(fēng)來(lái)到底處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)，有沒(méi)有能夠詳詳細(xì)細(xì)的記錄著自己過(guò)往的東西呢？”風(fēng)來(lái)翻弄著晶石記憶板考慮著。
“問(wèn)熟悉的人自然是再好不過(guò)的方法了，但是由本人自己去問(wèn)自己就顯得有些無(wú)腦了，如果這里有類似于自己檔案的東西就好了，最好是那種自己從出生開始就一直記錄至今的檔案。?！憋L(fēng)來(lái)低頭思索著。
“嗯。。檔案。。檔案。對(duì)啊，我怎么忘記還有檔案這一說(shuō)呢。。”腦子里靈光一閃，風(fēng)來(lái)突然憶起原來(lái)的世界是有檔案這個(gè)東西的來(lái)記錄自己的一生的，那么這個(gè)世界是不是也應(yīng)該會(huì)有同樣的東西呢？
記得在學(xué)員手冊(cè)里面說(shuō)過(guò)，行星系統(tǒng)管理學(xué)院的入學(xué)方式是從幼兒期就開始的，雖然也允許中途入學(xué)，但是這里大部分孩子都是在幼兒期就已經(jīng)進(jìn)入了行星系統(tǒng)管理學(xué)院接受教育。
那么會(huì)不會(huì)有一個(gè)記錄著自己從幼兒期到如今的成長(zhǎng)事例的檔案在這里呢？
“只不過(guò)，如果有的話這個(gè)檔案到底能夠在哪里才能夠看到呢？”風(fēng)來(lái)不禁再次糾結(jié)了。
雖然檔案這個(gè)東西，可以一覽無(wú)遺的看到一個(gè)人的一生，但是，前提這個(gè)東西要有才可以，學(xué)員手冊(cè)里面也沒(méi)有具體的談到這個(gè)東西。然話又說(shuō)回來(lái)了，個(gè)人檔案這個(gè)東西，也幾乎等于一個(gè)人的絕密了，一生之中所發(fā)生的重要事情，都會(huì)一筆一劃的記錄在這個(gè)檔案里面，不管是好的還是壞的，哪怕是在以前，自己也就是在要轉(zhuǎn)校的之際的時(shí)候才會(huì)聽到自己的檔案這個(gè)東西，而且這個(gè)東西絕對(duì)不會(huì)到達(dá)自己的手上，多數(shù)的時(shí)候都是直接由接收方到上一個(gè)接收方進(jìn)行直接對(duì)話的，也就是說(shuō)檔案這個(gè)東西從來(lái)就沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的手，那么自然也無(wú)法查看了。
而行星系統(tǒng)管理學(xué)院這種直升式的教學(xué)方式，會(huì)不會(huì)有檔案這個(gè)東西的存在呢？即便是存在，應(yīng)該到哪里去查看才好呢？難道是也有檔案室？好吧，即使也是有檔案室，也有檔案，學(xué)生們能夠自行的去查詢么？
一個(gè)個(gè)的疑問(wèn)讓風(fēng)來(lái)感到更糾結(jié)了，真是一波未平一波又起啊。
逆龍道  歡迎廣大書友光臨閱讀，最新、最快、最火的連載作品盡在起點(diǎn)原創(chuàng)！