聽(tīng)到名字，我便記了下來(lái)，原來(lái)是一年十二月的花兒??！倒是雅致，并沒(méi)有什么石榴牡丹的，而是改了各種花兒的別稱(chēng)。

    “nice to meet you， starting today， i will teach you to learn english， french， japanese， and hope to get along with you a pleasant！”

    “ravi de vous rencontrer， à partir d'aujourd'hui， je vais vous apprendre à apprendre l'anglais， le fran?ais， le japonais et l'espoir de s'entendre avec vous une agréable！”

    “今日から、はじめまして、私はあなたが、英語(yǔ)、フランス語(yǔ)、日本語(yǔ)を?qū)Wび、教え、あなた楽しいと仲良くしたいと思います！”

    她們聽(tīng)著我說(shuō)的話，面面相覷，接著，我又用中國(guó)話重復(fù)了一遍：“很高興見(jiàn)到你們，從今天開(kāi)始，我會(huì)教你學(xué)習(xí)英語(yǔ)，法語(yǔ)，日語(yǔ)，希望與你們相處得愉快！”

    在她們見(jiàn)識(shí)到了我的三種語(yǔ)言后，一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛?！拔业膫€(gè)乖乖啊，金先生竟然會(huì)這么多種洋文啊。”

    “金先生，那我們先學(xué)什么啊？”

    “真是饒舌頭咧，來(lái)什么油？”

    “嗯哼！”桂姨見(jiàn)她們亂哄哄地議論了起來(lái)，“都去給我坐好，聽(tīng)金先生講！”

    桂姨的話剛說(shuō)完，她們就趕緊各自找了位置坐下。

    我不好意思地笑了笑?！肮鹨?，我希望能夠有一塊黑板，還有粉筆。最好能給她們配上自來(lái)水筆，洋文用毛筆可是不好寫(xiě)的。”

    桂姨把我的需求都一一記下，然后吩咐了出去。

    “今天呢，我給大家準(zhǔn)備了一些卡片。你們可以先抄錄下來(lái)，這些都是在日常生活里面可以看到的東西。上面第一行是漢字，第二行是英文，第三行是法語(yǔ)，第四行是日語(yǔ)?！蹦贸隽宋易蛱鞙?zhǔn)備好的硬紙卡片，這里一共有二十張。我想，待她們都記憶熟悉后，我再另外增加一些詞匯。

    “唉，你看看哦，這個(gè)上面的，是和我們的字差不多的咯?！?br/>
    “這些點(diǎn)點(diǎn)圈圈的，真的不好認(rèn)的啊?！?br/>
    又是一陣嘰嘰喳喳的聲音。不過(guò)既然她們開(kāi)始對(duì)這些詞匯感興趣了，就是好的現(xiàn)象。

    “我來(lái)教你們讀這些詞……”

    一堂課兩個(gè)小時(shí)，中午休息兩個(gè)小時(shí)，下午再學(xué)兩個(gè)小時(shí)。桂姨說(shuō)我一天過(guò)來(lái)六個(gè)小時(shí)，其實(shí)也只是教了她們四個(gè)小時(shí)而已。

    午飯的時(shí)候，她們各自準(zhǔn)備了一道親手燒的菜，說(shuō)是‘拜師’的?？粗@一道道精致的菜，我心里百位陳雜?？粗覍⒚恳坏啦硕家灰黄穱L過(guò)后，她們笑得更甜了。

    其實(shí)她們都還是蠻聰明的，一天的功夫下來(lái)，已經(jīng)將我所列的三種語(yǔ)言、二十個(gè)詞匯都記得差不多，并都能讀出來(lái)了。這樣的成績(jī)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，都是不易的。

    后面我會(huì)要求她們記憶更多的詞匯，并且還有抽查和測(cè)試。等到詞匯量比較豐富的時(shí)候，我才會(huì)教她們語(yǔ)法的組織和運(yùn)用。

    桂姨在一旁看得很是滿(mǎn)意，到了下午快五點(diǎn)鐘的時(shí)候，一天的課程安排也就結(jié)束了。桂姨告訴我，以后早上十點(diǎn)到十二點(diǎn)，休息兩個(gè)小時(shí)，下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)。這便是我教授課程的時(shí)間了。

    我笑著應(yīng)了，并和各位姑娘們告別后，出了小院，早已有了黃包車(chē)在門(mén)口等著我。