春天就是這樣的，陽(yáng)光照得到的地方，明媚溫暖；但陽(yáng)光照不到的地方，卻依舊陰冷冰涼。
還好，已經(jīng)是中午了，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，照進(jìn)屋內(nèi)，斑斑駁駁的光亮，驅(qū)走了濕冷和晦暗，甚至連空氣中漂浮著的塵埃都可以看得一清二楚了。
辦公室里，蘭校長(zhǎng)一個(gè)人的身影顯得有些落寞孤單。他一會(huì)兒低頭在文案上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)兒用手托著下巴，怔怔出神。他的眉頭時(shí)緊時(shí)松，可那眉宇間沉重的神色，卻始終沒(méi)有改變過(guò)。
突然，蘭校似乎下定決心一般，雙手扶案而起，轉(zhuǎn)身就往門(mén)外走去。
他是找孫主任去了。
路上，他看到鄉(xiāng)親們扛著鐵鍬，推著小車(chē)，正準(zhǔn)備回家吃午飯，便問(wèn)道：“路鋪得咋樣啦？”
一位鄉(xiāng)親告訴他：“已經(jīng)鋪到村口啦，基本完工了，蘭校長(zhǎng)，您瞧好吧！等路面水泥干透了，咱村也能通車(chē)了！”
蘭校長(zhǎng)心想：我這打得就是這個(gè)如意算盤(pán)。于是又問(wèn)：“孫主任呢？”
“后邊呢！”一個(gè)扛鐵锨的鄉(xiāng)親用手一指，“那不是？”
蘭校長(zhǎng)便等著孫主任走過(guò)來(lái)。
“等誰(shuí)呢？老蘭，咋不回家吃飯？”
“等你呀！我這專程感謝你幫我通風(fēng)報(bào)信！”
“少來(lái)這套！我還不知道你嗎？你啥時(shí)候跟我客氣過(guò)？你這一客氣，準(zhǔn)沒(méi)好事！”
“誒，誒，話可不好這樣說(shuō)，咱們這多年兄弟……”
“行嘞您，老蘭，你就別繞圈啦！我們不是兄弟，你是我的榜樣，是我的引路人！快說(shuō)吧！”
“哦，”蘭校干咳了兩聲，“咱村能不能買(mǎi)輛車(chē)？最好是轎車(chē)……”
“什么？”孫主任一聽(tīng)，差點(diǎn)沒(méi)當(dāng)場(chǎng)蹦起來(lái)，“買(mǎi)車(chē)？”
“對(duì)啊！你看，咱們路也修得差不多了，可以通車(chē)了……”
“通車(chē)？通車(chē)，我們也是買(mǎi)拖拉機(jī)更實(shí)用嘛！”
“那個(gè)，冬天冷……”
“你到底要干啥？”
“這不馬上復(fù)課了嘛，我想著，學(xué)生如果再有發(fā)燒的，我們得第一時(shí)間送醫(yī)院哪！”
“這樣?。∈莻€(gè)問(wèn)題，撮合湊合，可以買(mǎi)個(gè)拖拉機(jī)開(kāi)開(kāi)。你說(shuō)的那個(gè)，慢慢來(lái)吧！
“學(xué)生本來(lái)就病著，坐那個(gè)，冷……””
“也是哈！我們慢慢商量吧！我還得看看村里賬面上的情況，還得開(kāi)會(huì)討論呢！走，先去我家吃飯吧！”孫主任摟著蘭校的肩膀，要拖他一起走?？墒牵派砸挥昧?，蘭校長(zhǎng)身子竟然搖搖晃晃往下倒！
孫主任嚇一跳，趕忙一邊使勁扶住他，一邊招呼過(guò)往的鄉(xiāng)親們。
大家伙一起小心翼翼地?cái)v扶著蘭校長(zhǎng)，讓他倚靠在孫主任身上。孫主任不停地喊著：“老蘭，老蘭！”生怕他意識(shí)不清楚，昏迷過(guò)去。
怎么辦？他忽然想起今天中午在村口看見(jiàn)了薛斌，他知道薛斌一定是把車(chē)放在山腳下的。于是大聲說(shuō)：“快，快去學(xué)校，花影老師的男朋友薛警官有車(chē)！快！送醫(yī)院！”
孫主任，慌忙地摸出手機(jī)，給花影打電話。
學(xué)校宿舍里，花影他們打打鬧鬧，吃得正開(kāi)心?！拔梗瑢O主任！什么？”花影瞬間呆住了，筷子也散落到地上。
“怎么啦？”薛斌和嚴(yán)正也看出情況不對(duì)。
“快走！快走！蘭校暈倒了！”花影一邊往門(mén)外跑，一邊哽咽著說(shuō)。
“什么？”薛斌和嚴(yán)正也顧不上多問(wèn)，跟著往村子里跑。跑到校門(mén)口，遇到來(lái)尋他們的鄉(xiāng)親們，便跟著一路來(lái)到事發(fā)地點(diǎn)。
蘭校意識(shí)已經(jīng)有點(diǎn)不清楚了。薛斌覺(jué)得應(yīng)該是腦血栓或者腦溢血。情況特別危急！
好在孫主任已經(jīng)找到了一輛小三輪車(chē)電動(dòng)車(chē)。車(chē)是新買(mǎi)的，原本不愿意剛買(mǎi)來(lái)就拉病人，覺(jué)得晦氣，可是，孫主任耐不住威逼利誘，只好忍痛開(kāi)了過(guò)來(lái)。大家用小電動(dòng)車(chē)把蘭校送到了山腳下，攙扶進(jìn)薛斌的車(chē)?yán)铩?br/>
孫主任在后排照顧著蘭校。
花影想跟著，嚴(yán)正說(shuō)：“還是我去吧！我去也能搭把手！”
花影想想有道理，便沒(méi)有跟去。
路上，蘭校長(zhǎng)的情況越發(fā)嚴(yán)重。薛斌說(shuō)：“孫主任，我們先去鎮(zhèn)上衛(wèi)生所吧！這種情況太危險(xiǎn)，不適合撐到市里醫(yī)院……”
孫主任也同意了。
來(lái)到醫(yī)院，大夫仔仔細(xì)細(xì)地做了檢查。然后問(wèn)：“誰(shuí)是家屬？”
孫主任說(shuō)：“家屬還沒(méi)有來(lái)，您先跟我說(shuō)吧！要緊嗎？”
“這都拖多久了？哪能不要緊？”醫(yī)生有些不滿，“你看，這是腦部的CT，他這腫瘤都長(zhǎng)多大了，平日里肯定會(huì)有感覺(jué)的，怎么不早做檢查？”
“什么？”孫主任不敢相信。
“是的，蘭校以前也會(huì)頭痛，去年在我們辦公室開(kāi)會(huì)，還有一次差點(diǎn)暈倒！沒(méi)想到……”嚴(yán)正說(shuō)。
“病人自己肯定是很難受的！”醫(yī)生也嘆息說(shuō)。
“那，有辦法嗎，醫(yī)生？”孫主任問(wèn)，“要怎么治療？”
“我們這里肯定沒(méi)有辦法根治的，只能試著輸點(diǎn)液，看看病人能不能清醒過(guò)來(lái)，然后，你們趕緊帶病人到大醫(yī)院看看！”
大家的心又緊緊的揪到一起了。
一連兩天，蘭校都不清醒。蘭校的妻子和女兒也來(lái)了。醫(yī)院不允許太多人陪同，薛斌便想著拿著蘭校的片子給濱海市醫(yī)院的專家看看。
不看還好，看過(guò)之后，薛斌更覺(jué)得渾身冰涼。因?yàn)閷＜艺f(shuō):“腫瘤的邊界模糊不清，應(yīng)該是惡性的，而且已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，甚至隨時(shí)有破裂的可能?！?br/>
薛斌不知道該怎么說(shuō)，也不知道該跟誰(shuí)說(shuō)，就自己默默祈禱著，奇跡出現(xiàn)。
可是奇跡并沒(méi)有出現(xiàn)。
第四天，孫主任和嚴(yán)正過(guò)去看蘭校長(zhǎng)，蘭校恰好清醒了點(diǎn)。他滿眼里都是疲憊和倦意，胸口一起一伏，喘息聲粗重可聞，聲音也嘶啞得讓人聽(tīng)著就難受不已。
“醒了就好，”孫主任說(shuō)，“為了你要的那應(yīng)急轎車(chē)，可得趕快好起來(lái)！”
蘭校咧開(kāi)嘴，他想笑笑，卻只是無(wú)力的牽動(dòng)了下嘴角，他用幾乎低不可聞的聲音，對(duì)大家說(shuō)：“我自己的病，心里有數(shù)，這次還能醒過(guò)來(lái)，真是幸運(yùn)了，醒不過(guò)來(lái)，你們也不必難過(guò)。只是……”他看看孫主任，又看看自己的妻女，說(shuō)得更加吃力了：“我這一生最對(duì)不起的就是你嫂子和侄女，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)她們走出大山的心愿，也沒(méi)有給她們想要的生活。因?yàn)?，我?shí)在是放心不下雨山的這些孩子啊，都說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)，只有有知識(shí)，他們才能不受窮??！”
說(shuō)了這許多話，蘭校長(zhǎng)顯然很吃力，他費(fèi)力地喘了幾口氣，就那么看著嚴(yán)正，似乎就像看到年輕時(shí)的自己。他顫巍巍地伸出手，努力想夠到嚴(yán)正，嚴(yán)正便趕緊握住他的手。蘭校滿眼都是期待和懇求，他說(shuō)：“你別走了！替我守著這些孩子們吧！等到撤?；蛘哌w校，你再走吧……想想，也要不了幾年的光景……”蘭校長(zhǎng)語(yǔ)氣里有太多的遺憾。
“蘭校，您這很快就能出院了，哪里用得著我？”嚴(yán)正安慰蘭校長(zhǎng)。
“難嘍！”蘭校長(zhǎng)喘息不定地說(shuō)，“你一定要先答應(yīng)我！”
“好！您放心！我替您守到最后一天！”嚴(yán)正語(yǔ)氣堅(jiān)定，一字一頓地說(shuō)道。
蘭校這才放心地點(diǎn)點(diǎn)頭，又喘了幾口大氣。
“家屬先出去吧！”正在這時(shí)，醫(yī)生走了進(jìn)來(lái)，“病人需要休息！”
大家便走了出來(lái)。嚴(yán)正問(wèn)值班室里負(fù)責(zé)的醫(yī)生：“我們校長(zhǎng)情況怎么樣？”
“能醒過(guò)來(lái)真是萬(wàn)幸了！不過(guò)，腫瘤壓迫到了運(yùn)動(dòng)中樞，以后的行動(dòng)能力會(huì)怎樣，還不好判斷。最重要的是，腫瘤不根除，病情只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重！”負(fù)責(zé)蘭校的醫(yī)生年紀(jì)并不很大，但專業(yè)素養(yǎng)卻很高，據(jù)說(shuō)是響應(yīng)“送醫(yī)下鄉(xiāng)”的政策，才來(lái)到這里的。她很猶豫地補(bǔ)充了一句說(shuō)，“而且手術(shù)難度很大……現(xiàn)在病人的身體條件，也不適合轉(zhuǎn)院……”
“哦，”嚴(yán)正聽(tīng)得心里越發(fā)沉重，不由得嘆了口氣，說(shuō)，“不過(guò)，還是謝謝你！”
“不客氣，我也是農(nóng)村出來(lái)的，對(duì)貧窮也是有切膚之感的！所以，我也很敬佩蘭校長(zhǎng)的品格！我一定會(huì)盡力的，你們放心！”
嚴(yán)正點(diǎn)點(diǎn)頭，木偶一樣，轉(zhuǎn)身走出醫(yī)生辦公室。
大家都在默默祈禱，祈禱這守護(hù)神一樣的好校長(zhǎng)能夠再回到孩子們身邊。上著網(wǎng)課的學(xué)生們聽(tīng)說(shuō)蘭校長(zhǎng)病了，也吵著要來(lái)探望，可惜醫(yī)院不允許人太多。但是孩子和家長(zhǎng)要求強(qiáng)烈，于是，只好派了代表，由花影帶著，來(lái)看看他們敬愛(ài)的蘭校長(zhǎng)。
這天，花影和孩子們帶著禮物來(lái)了。他們拿著自己網(wǎng)課之余親手制作的各種小禮物，來(lái)看蘭校長(zhǎng)。然而，他們還沒(méi)有走進(jìn)病房，卻被告知，病情急劇惡化，腫瘤已經(jīng)破裂！
等到花影推開(kāi)病房門(mén)的時(shí)候，蘭校已經(jīng)離開(kāi)了，永久的離開(kāi)了，又或者從不曾離去，因?yàn)閽炷?，所以永恒?br/>
蘭校長(zhǎng)成長(zhǎng)在被譽(yù)為“抗戰(zhàn)決勝地”的湖南溆浦縣，深受“國(guó)殤雄鬼，浩氣長(zhǎng)存”的厚重文化熏陶，讀書(shū)之初，他便立志要做一個(gè)有益于社會(huì)的人，要讓自己的人生有意義、有價(jià)值！
春去秋來(lái)，桃李爭(zhēng)艷；寒來(lái)暑往，雛燕高飛。那年師專畢業(yè)，蘭校只身一人來(lái)到這小山村，如今一晃三十多個(gè)年頭，仿佛也只是彈指一揮間。他幾十年如一日扎根在大山中，為雨山中學(xué)的發(fā)展傾盡心血；他默默耕耘，堅(jiān)守在教學(xué)一線，超負(fù)荷完成了大量教學(xué)任務(wù)。他對(duì)待自己的學(xué)生，更是像舊時(shí)師傅帶徒弟般的真誠(chéng)，一日為師終身為父，他對(duì)待學(xué)生可以說(shuō)是視如己出，就連女兒都經(jīng)常抱怨父親跟學(xué)生在一起的時(shí)間比跟家人在一起的時(shí)間多。
“選擇這份志業(yè)，就注定虧欠你們太多，只能說(shuō)聲對(duì)不起了?！边@句話，蘭校長(zhǎng)在心里不知對(duì)家人說(shuō)過(guò)多少遍，如今他終于說(shuō)了出來(lái)。而后戀戀不舍，帶著對(duì)教育執(zhí)著的熱情，和對(duì)家人的一份自責(zé)，先一步離開(kāi)了。
“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”，三尺講臺(tái)勤耕耘，誨人不倦三十載。從青春蓬勃的青年到已近花甲之年，蘭校始終奔跑在“育人”路上。這就是他無(wú)悔的追求和不變的初心！這就是他最終選擇的有價(jià)值，有意義的幸福的人生！