一個周末下來，姐妹倆的參賽作品《平行世界》已經(jīng)初具雛形。
安貝琳對新作的舞曲贊不絕口，盡管大部分是妹妹的功勞，但這份成就感讓她越發(fā)對作曲感興趣。
安貝伊深入淺出將作曲的理論知識講解給姐姐聽，同時在實(shí)踐中融會貫通。現(xiàn)在安貝琳偶爾能順口哼唱一些小調(diào)，用日語發(fā)音隨意填著詞。
安貝伊發(fā)現(xiàn)姐姐在這方面似乎有一些天賦，也許有創(chuàng)造力的人在許多領(lǐng)域是可以相通的，只要用對了地方。
之前安貝琳總是把小聰明用在想方設(shè)法地偷懶上，安貝伊竟然不知道姐姐記歌詞的速度如此驚人。但似乎這樣卓越的記憶力只有體現(xiàn)在音樂上，有些時候甚至過目就忘。
還有韌帶的問題最令人頭疼，安貝伊一直鼓勵姐姐拉開就爽了，并且謹(jǐn)遵豆豆老師的教誨做一名專業(yè)輔助，但姐姐到現(xiàn)在連趴青蛙這么簡單的動作都還在眼泛淚花。
“我們現(xiàn)在的進(jìn)度會不會趕不上彩排？”周日晚上，安貝琳掐指一算，距離4月1日的彩排還有12天。
“要是彩排跳不好，就當(dāng)在過愚人節(jié)嘍，別給自己這么大壓力?！苯?jīng)過周五那件事后，安貝伊也看開了，至少面對姐姐的時候她得盡量顯得豁達(dá)些。
彩排當(dāng)天，下著雨。
“我覺得我們在舞臺設(shè)計(jì)上還有點(diǎn)欠考慮?！弊诘群蚴业慕忝脗z小聲嘀咕著。
參賽選手不允許到彩排現(xiàn)場觀摩，她們被安排在第8組進(jìn)場。
安貝伊問姐姐有什么想法，安貝琳覺得最好先找道具老師聊一聊。
“你們是說想在舞臺上加兩臺旋轉(zhuǎn)升降設(shè)備？”道具老師說話時正在整理復(fù)賽時要用的背景幕布：“可是劇場里沒有安裝的條件，演出所有需要的道具都由參賽者自己準(zhǔn)備，而且得提前告知我們?！?br/>
果然，她們腦海中模擬的畫面在舞臺上無法完整呈現(xiàn)，需要臨時更改編排。
“要不你們先把你們的構(gòu)思和我說一下，看看我能不能幫上忙？”道具老師松了口，不忍看姐妹倆為難的樣子。
安貝琳原本的想法是，利用升降舞臺讓姐妹倆交替出現(xiàn)，觀眾以為是一個人其實(shí)是兩個，達(dá)到以平行世界開篇的目的，而旋轉(zhuǎn)舞臺的功能則是為了表達(dá)時空交錯與夢境散去。
“這個其實(shí)可以通過燈光和背景來實(shí)現(xiàn)?！钡谰呃蠋熃o姐妹倆提供了一個參考，于是叫上燈光師一起去到彩排現(xiàn)場商討舞臺效果。
音樂響起，燈光師拉掉了舞臺的燈光，只留下一束白色聚光燈打在舞臺中央，Yomi單人亮相以柔美的舞姿展現(xiàn)少女從牙牙學(xué)語到豆蔻年華的成長蛻變。
隨著音樂敲出越來越密集的鼓點(diǎn)，白色聚光燈頻頻切換在舞臺四處，而每出現(xiàn)一次，光圈中都有一個少女在翩翩起舞。
實(shí)際上是姐妹倆在交替出現(xiàn)，她們需要在心中默默記錄下一束燈光將會出現(xiàn)的位置，快速移動并等待燈光亮起的那一刻，給觀眾一種視覺上的變幻之感。
雷聲而至，兩束白光在舞臺上同時亮起，人們這才恍然大悟是兩個人的演出。而悲劇就在此刻上演，Yomi原本快樂的世界轟然倒塌，絕望無助，是Utau將她拉入了自己的世界，陪伴她、溫暖她。
但無盡的悲涼依舊排山倒海地向Yomi襲來，一段舞蹈solo訴說著內(nèi)心的思念痛苦和掙扎，希望被治愈又難以被治愈。
而此時已經(jīng)換好裝的Utau重新現(xiàn)身，是Yomi爺爺?shù)哪印?br/>
Yomi看到了夢寐以求的親人，舞臺的燈光漸漸轉(zhuǎn)暖，爺孫倆跳起了滑稽的踢踏舞。進(jìn)入高潮，一個深情擁抱讓臺下的道具老師都眼眶濕潤。
只是溫馨的畫面不過片刻，四周陷入漆黑，一束白色聚光燈再次打在舞臺中央，只留下Yomi獨(dú)自一人從夢中醒來。
音樂接近尾聲，舞臺后方是爺爺?shù)谋秤?，拄著拐杖慢慢回頭，向觀眾席招了招手。
道具老師在臺下不由自主地鼓起掌來。當(dāng)然，她已經(jīng)把表演需要用到的材料和轉(zhuǎn)場道具在時間軸上作了一一標(biāo)記。
“這真是一個凄美的故事，你們的肢體語言很真摯?！钡谰呃蠋煹脑u價讓姐妹倆倍感鼓舞。
燈光師在控制室里示意還需要做一次最后的確認(rèn)，希望D.C.組合可以再來一遍。為了不耽誤下一組彩排進(jìn)程，姐妹倆聽罷在黑暗中迅速返回舞臺，準(zhǔn)備到達(dá)起始站位。
“??！”不知是誰發(fā)出一聲驚呼，現(xiàn)場工作人員紛紛停下了手中的工作看向聲源的方向。
下一章預(yù)告：彩排事故現(xiàn)場（2）
千萬不要在這個節(jié)骨眼上出事??！
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