劉秀對(duì)著何晴打了個(gè)響指，翻過(guò)桌子走到門口，何晴放下筆跟了過(guò)來(lái)，疑惑地看了劉希一眼。
“怎么了？突然那么開心?！?br/>
劉秀不想承認(rèn)，板起臉來(lái)。
“有嗎？”
劉秀確實(shí)有點(diǎn)開心，但那準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)應(yīng)該是興奮才對(duì)，只是自己一個(gè)人重生的話根本沒有多大意義，僅僅一個(gè)人對(duì)歷史并沒法做出太大的改變，但是多了個(gè)開掛的王杰就大不一樣了，可以說(shuō)以后會(huì)非常熱鬧。
而且，如果只是自己一個(gè)人有這種離奇經(jīng)歷的話難免會(huì)讓人覺得可疑，但在確定自己并不是特殊且唯一的個(gè)例之后，這份懷疑以及懷疑帶來(lái)的壓力就要減小很多，甚至說(shuō)是有人來(lái)分?jǐn)傦L(fēng)險(xiǎn)也不為過(guò)。
現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是這份記憶……這個(gè)經(jīng)歷到底有多少是真的，這個(gè)同樣，等以后慢慢驗(yàn)證就好。
何晴對(duì)于這種臉上掛著笑還睜著眼說(shuō)瞎話的人豎起了中指，表示并不想和他說(shuō)話。
高中生能夠自由支配的零用錢并不多，至少劉秀他們的時(shí)期不多，比如他，整天下來(lái)也就十塊錢。好在學(xué)校附近的小吃店和快餐店收費(fèi)并不貴，兩人找了家熱鬧并且看起來(lái)算干凈的店，點(diǎn)了兩份炒飯加一個(gè)炒菜，連小菜都是免費(fèi)的，就算這樣也需要兩人平攤才能付得起。
早就習(xí)慣了把錢握在自己手里的劉秀難得又體會(huì)了一次學(xué)生生活，簡(jiǎn)直不要太難受，默默將穩(wěn)定收入這一條填進(jìn)了日程表。
應(yīng)該是作為同桌同學(xué)的默契吧，劉秀和何晴挺聊得開，兩人不管是喜好還是那種有些散漫的性格都很相似，閑聊著學(xué)校里的趣事很快就度過(guò)了一頓飯的時(shí)間，等到兩人吃好飯起身，已經(jīng)離上課沒剩幾分鐘了。
下午的課比起早上要少，不過(guò)因?yàn)榈谝还?jié)是體育課的原因，劉秀干脆地趴在桌子上睡午覺了，至于作業(yè)……這個(gè)世界上存在一種等到其他人完成作業(yè)之后，自己的作業(yè)就能比平時(shí)更快更簡(jiǎn)單完成的方法。
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在午自習(xí)結(jié)束十分鐘前，何晴搖醒了劉秀，將兩本作業(yè)本遞了過(guò)來(lái)，期間甚至不需要交流，行云流水的交接盡顯兩人之間的默契。
拿著寫滿早就忘記怎么解答的數(shù)學(xué)題的作業(yè)本，劉秀有點(diǎn)感慨，不管是什么年紀(jì)，自己果然還是那個(gè)自己。
高中的體育課其實(shí)不應(yīng)該叫體育課，因?yàn)轶w育老師基本是全年被生病狀態(tài)，以至于每周的四節(jié)體育課基本上有百分之八十的幾率會(huì)被其他課代替。不過(guò)考慮到其它科目老師的繁忙程度，有時(shí)也會(huì)變成老師來(lái)安排了作業(yè)后，變?yōu)橛砂喔刹恐鲗?dǎo)的自習(xí)課，而老師只是在其他班講課的閑暇抽時(shí)間過(guò)來(lái)檢查紀(jì)律。
這次的體育課被語(yǔ)文課取代了，教室里回響著雜亂的背書聲，期間偶爾能聽到同學(xué)們閑聊的說(shuō)笑。語(yǔ)文自習(xí)比起數(shù)學(xué)和英語(yǔ)來(lái)更受歡迎的理由就是這個(gè)，人多口雜，老師根本聽不清你到底有沒有認(rèn)真，語(yǔ)文學(xué)習(xí)委-->>