楊帆掏出一個(gè)口琴，從那天彈琴之后，他就喜歡上了音樂(lè)。
鋼琴太大，不便攜帶，口琴放入口袋，隨時(shí)隨地都能拿出來(lái)。
當(dāng)音樂(lè)化身字符充斥周邊，他能感受那些字符的感情。
自己吹響歡快的節(jié)奏時(shí)，它們會(huì)跟著歌唱跳舞，心情低落時(shí)，會(huì)在耳邊撫慰。
楊帆認(rèn)為，那些字符是有情感的，是自己創(chuàng)造出來(lái)的另一種生命。
“林雨薇，你心情起伏過(guò)度，不利于繼續(xù)學(xué)習(xí)。我吹一會(huì)口琴，調(diào)整你的心態(tài)，你好好聽(tīng)?！?br/>
林雨薇眨巴著眼睛，淚痣一閃一閃帶著好奇。
“叮咚，新武器持有超過(guò)一百小時(shí)，觸發(fā)第一級(jí)附魔效果-鋒銳，應(yīng)用到音樂(lè)，聲音攜帶穿透力，余音繞梁，三日不絕?！?br/>
口琴是武器嗎？當(dāng)然是，文藝范的大俠用笛子扇子，絕色女俠不會(huì)彈一手好古琴，都不好意思說(shuō)才貌雙全。
楊帆暗嘆，不容易，為了激活這個(gè)屬性，看看到底是什么效果，自己睡覺(jué)時(shí)都拿在手上。
當(dāng)時(shí)也不確定系統(tǒng)是否給予結(jié)算，顯然，自己做對(duì)了。
楊帆微微一笑，口琴放到唇邊。
一陣清揚(yáng)的音樂(lè)飄蕩，這是楊帆自創(chuàng)的歌曲-追風(fēng)的女孩。
林雨薇閉上眼睛，音樂(lè)把她帶到了另一個(gè)美妙的世界。
望不到邊際地草地上，女孩穿著美麗的藍(lán)裙，看著空中一只只飛舞的蝴蝶，女孩放肆地大笑。
聲音驚動(dòng)了蝴蝶，也被女孩的美麗吸引，它們飛到她身邊，在發(fā)絲上逗留，在肩膀上嬉戲，在眼角處飄蕩。
女孩探出一根手指，一直七彩的蝴蝶，飛到她的指尖，女孩笑的更加燦爛。
好美。
另一角度，楊帆看著那些數(shù)字字符，在空中偏偏起舞，圍繞著林雨薇，似蝴蝶在與她玩耍。這些字符受似乎是自己想法的具現(xiàn)化啊。
音樂(lè)極具穿透力，聲音卻不高，若耳畔低語(yǔ)。
校園內(nèi)，已經(jīng)有了幾道身影。當(dāng)音樂(lè)傳遞時(shí)，他們看見(jiàn)了與林雨薇同樣的場(chǎng)景。
有人走在路上，閉著眼原地轉(zhuǎn)圈，擺出各種姿勢(shì)，他在與蝴蝶嬉鬧。
有人躺在宿舍，手掌虛空撥動(dòng)，他想打飛影響睡眠的蝴蝶。
聲樂(lè)籠罩整個(gè)學(xué)校，地面變成的草原，天空瓦藍(lán)，白云朵朵，身體四周，處處蝴蝶翩翩。
最后一個(gè)音節(jié)落下，幻像消失。
“哪里的音樂(lè)？”
“怎么回事，我剛才到底怎么了？”
“草原呢，天空呢？”
被打回原形的同學(xué)，納悶，剛才一瞬間，似乎進(jìn)入另一個(gè)天地。
“好了，我們繼續(xù)吧?！睏罘料滦乃迹砼?，不再浮躁，安靜的講解，這個(gè)女孩當(dāng)?shù)钠饛?qiáng)大二字。
“真好聽(tīng)，還能再聽(tīng)嗎？”林雨薇感動(dòng)，心里的負(fù)面情緒早就排空，剩下的是藍(lán)天與白云。
“有機(jī)會(huì)的，現(xiàn)在繼續(xù)聽(tīng)我講?！?br/>
“好吧?！绷钟贽辈簧帷?br/>
……
楊帆指著一處，道：“這里明白了嗎？”
“明白了。謝謝?！?br/>
當(dāng)一個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，楊帆講了第十一次后，她終于表示懂了。與她比較，自己接觸這知識(shí)是幾次懂的？2次？3次？
也許第一次老師教的時(shí)候自己就明白，天賦上的差距，真是天壤之別。
“系統(tǒng)，有辦法幫助她嗎？”楊帆求助，努力的人得不到認(rèn)可，是種悲哀。
“寄主已經(jīng)有了想法，還要問(wèn)本系統(tǒng)，是為了遮羞嗎？”
腦域一念之間，都能被系統(tǒng)感應(yīng)到。這是赤裸裸的揭穿自己，楊帆惱羞成怒，差點(diǎn)大聲罵出來(lái)。
“我有點(diǎn)想法，不知道有沒(méi)有機(jī)會(huì)，所以才問(wèn)問(wèn)。”
“不就是坐騎系統(tǒng)的美女quan功能嗎？寄主如此避諱，心智不堅(jiān)，大師之路還遙遠(yuǎn)?！?br/>
“我是問(wèn)你是否可行？”
“寄主可以打開(kāi)已綁定美女quan數(shù)據(jù)，自行計(jì)算。”
“打開(kāi)蕭……美女quan坐騎面板。”
自從得到這個(gè)功能，因?yàn)樾牡椎男邜u心，只有第一次時(shí)匆匆看過(guò)，現(xiàn)在再次打開(kāi)，一位女子全身光潔，以為三維圖像在腦海中形成。
“身體三點(diǎn)打馬賽克，以后同樣處理?！?br/>
三點(diǎn)模糊化，三維圖旋轉(zhuǎn)，各種身體屬性刷新：
身高……
體重……
三維……
健康度：良好
忠誠(chéng)度：
個(gè)性：三觀不正
技能：亞洲四大邪術(shù)-化妝術(shù)（2）
這個(gè)坐騎面板，與自己的人物面板完全不同。自己是身體內(nèi)部數(shù)據(jù)，而這是表面身體數(shù)據(jù)。
看到最后兩項(xiàng)，楊帆大為贊同，三觀不正的個(gè)性，一針見(jiàn)血。還有那個(gè)技能化妝術(shù)，蕭紅葉絕對(duì)精通。
“技能后面的2字是什么意思？”楊帆心里一動(dòng)，只有這里有操作余地啊，用處大了。
“2為二級(jí)。用寄主聽(tīng)的懂的意思表達(dá)，一級(jí)為百人杰，二級(jí)千人杰，最高五級(jí)，為百萬(wàn)人杰?！?br/>
這個(gè)牛b大了，百萬(wàn)人杰。技能從百萬(wàn)人中脫穎而出，放在世界上都是一方大能。
“怎么激活技能的，1級(jí)到5級(jí)怎么要多少成就點(diǎn)?！?br/>
“技能需坐騎自動(dòng)學(xué)習(xí)激活，一級(jí)為用1點(diǎn)，2級(jí)2點(diǎn)，3級(jí)8點(diǎn)，四級(jí)16點(diǎn)，五級(jí)32點(diǎn)?！?br/>
五級(jí)32個(gè)技能點(diǎn)，自己抽獎(jiǎng)32次，還有什么是不能干的。培養(yǎng)坐騎大不易，三級(jí)以前可以考慮，第四級(jí)開(kāi)始，浪費(fèi)了。
“技能可以由坐騎自身學(xué)識(shí)增加熟練度，寄主可分段加點(diǎn)?！?br/>
楊帆明白了，比如蕭紅葉化妝術(shù)2級(jí)升3級(jí)，加點(diǎn)可以直接讓她升級(jí)，如果她該技能本身熟練度到了90%，只要給她加一個(gè)點(diǎn)就突破了。
系統(tǒng)便宜不好占，還是那句話，自身強(qiáng)大才是真正強(qiáng)大。
想到這，楊帆對(duì)林雨薇道：“你如果真想在文學(xué)方面好好發(fā)展，我照樣有辦法幫你，到時(shí)候可能會(huì)讓你有點(diǎn)難堪，那個(gè)……再說(shuō)。”
直接說(shuō)讓我騎一下，能講嗎？要淡定。
“恩?！?br/>
林雨薇低聲回應(yīng)，他既然認(rèn)為自己文學(xué)可以，那么要加油。
一直到中午時(shí)分，都沒(méi)被人打擾。
“咕?！?br/>
楊帆一捂肚子，看時(shí)間快12點(diǎn)了。
“走，請(qǐng)你吃飯?！?br/>
“我請(qǐng)你吃。”
學(xué)校食堂中午不開(kāi)，兩人一前一后，偷偷摸摸的跑出學(xué)校。
走了老遠(yuǎn)的路，到了一家偏僻面館。
面對(duì)面坐下，東西到，楊帆囫圇吞棗，吃得滿嘴油膩。一只白皙手臂抽出邊上紙巾，幫他擦拭。
“哎，這個(gè)……”
會(huì)不會(huì)太親密了？看著她那么認(rèn)真的表情，楊帆話咽了下去。
林雨薇臉色微微一紅，手沒(méi)停下。
“沒(méi)什么，就是看你辛苦，我也想幫你?！?br/>
“下午我要參加籃球賽，你自己溫習(xí)吧。我先走了，你慢慢吃?！?br/>
看他離去匆匆背影，林雨薇又有詩(shī)情：“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)?！笔謾C(jī)用戶請(qǐng)瀏覽閱讀，更優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)。