這次兩校學(xué)生打群架事件以霍格沃茨的學(xué)生們獲勝而告終。
事后，張教授當(dāng)場對參與打架的學(xué)生們給予嚴(yán)厲的批評，每個(gè)學(xué)院的學(xué)院分扣了十分。
當(dāng)張教授扣完分?jǐn)?shù)后，這群人就笑嘻嘻地扛著受傷倒地的人去找龐弗雷夫人了。
對學(xué)生來說，挨張教授批評不是什么大不了的事，學(xué)院被扣分更加不算什么嚴(yán)重的問題。因?yàn)閺埥淌谑墙o每個(gè)學(xué)院扣十分，不是每個(gè)人扣十分。
門禁過后在城堡里夜游被抓到，現(xiàn)在基本都是二十分起步的。
而且以霍格沃茨教授的習(xí)性，事后肯定會論功行賞，他們的院長們會想辦法找理由給他們把分加回來的。
當(dāng)天晚上，霍格沃茨的廚房里，一群打贏架的學(xué)生們正在聚餐，和別人吹噓著自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)有多么的英勇，或者拆了別人吹牛皮的臺。
此時(shí)張旭才知道下午這這場群架的起因。簡單來說，就是幾個(gè)人口角導(dǎo)致拔杖相向，然后因?yàn)榈攸c(diǎn)的原因，導(dǎo)致參與人數(shù)就猶如滾雪球般越來越多。
昨晚上剛舉行了圣誕舞會，大部分撩到了舞伴的學(xué)生們站在湖邊鞏固感情。
這些學(xué)生里包括了哈利、羅恩、赫敏和金妮。
幾個(gè)德姆斯特朗的學(xué)生出于對麻瓜出身的巫師的歧視，在聊天時(shí)對昨晚作為羅恩的舞伴出場的赫敏在語言上進(jìn)行了侮辱。
結(jié)果當(dāng)時(shí)羅恩和赫敏正好走到這幾個(gè)德姆斯特朗的學(xué)生附近，聽了他們的話之后，羅恩就沖冠一怒為紅顏，和他們吵了起來。
很快，離羅恩不遠(yuǎn)的哈利和金妮也趕來支援了。當(dāng)吵架范圍在擴(kuò)大到德姆斯特朗的學(xué)生質(zhì)疑哈利是不是真的收拾了伏地魔，這一切其實(shí)都是英國魔法部主導(dǎo)的一場騙局的時(shí)候，金妮先出手了。
緊接著，哈利他們也跟著動起手來。
此時(shí)在附近溜達(dá)的馬爾?？吹竭@邊有人打架，就過來看熱鬧。
馬爾福一看哈利·波特被欺負(fù)了，也跟著動手了。他和哈利之間打來打去是“兄弟鬩于墻”了，屬于霍格沃茨內(nèi)部矛盾。哈利他們和別的學(xué)校的學(xué)生打起來了，那就是“外御其侮”了。
這個(gè)學(xué)期剛開始的時(shí)候，張旭就給大家定下了在三強(qiáng)爭霸賽期間“擱置爭議，共御外侮”的行動方針，如果遇到自家學(xué)校的同學(xué)和其他學(xué)校的學(xué)生起沖突，不問緣由先幫自家人打贏再說，反正天塌下來有鄧布利多頂著。
因此，為了在三強(qiáng)爭霸賽期間幫助芙蓉，張旭事先就聲明不參與學(xué)生們組建的“三強(qiáng)爭霸賽勇士參謀部”，幫助自己的女朋友的時(shí)候不使用霍格沃茨的資源，免得被人當(dāng)成里通國外的霍奸。
啥？你說按規(guī)定勇士們只能自己努力，不能獲得其他人的幫助？
一群家族歷史悠久的學(xué)生馬上從家中的故紙堆里翻出一大堆例子，證明作弊是三強(qiáng)爭霸賽自古以來不可分割的一部分，不爽不要玩。
在這樣的大環(huán)境下，如果馬爾?？吹焦麄儽黄圬?fù)而不去幫忙的話，接下來的幾年里他就不用在霍格沃茨混了。
所以哪怕自己和哈利·波特一伙是死對頭，馬爾福也只能掏出魔杖，帶著兩個(gè)跟班一起沖了上去。
巫師們打架這事，參與的人多了動靜也就鬧大了。
高年級學(xué)生作為對人生伴侶需求最為急切的群體，大部分的高年級學(xué)生今天都在城堡外鞏固與昨晚的舞伴之間的感情，然后再展望一下未來，順利的話再想想以后孩子們該起什么名字。
打架的動靜最先吸引的就是這群天不怕地不怕的高年級學(xué)生，他們的自信是這兩年建立在蛇怪和狼人之上的，再說此刻佳人相伴，怎么能慫了呢。
當(dāng)周圍的學(xué)生被過來看的鬧的時(shí)候，兩校的學(xué)生都相繼加入了戰(zhàn)團(tuán)，霍格沃茨的學(xué)生們甚至還放了穿云箭喊人。
由于沒有出現(xiàn)嚴(yán)重的傷亡事件，最后學(xué)校高層間采取了冷處理和保持了克制。
吃晚飯的時(shí)候，坐在教授席上的卡卡洛夫的臉黑得跟鍋底一樣。
自家的學(xué)生打輸了，想和鄧布利多鬧又沒這個(gè)能力。老鄧不用親自出手，單派一個(gè)穆迪出來，就能把卡卡洛夫給全方位克制住了。所以他就只能化悲憤為食欲了。
反倒是克魯姆在食堂里找到了赫敏，代表德姆斯特朗的那幾位學(xué)生向赫敏道歉。
校長間不再追究此事，所以此事就這么過了，霍格沃茨的學(xué)生們又回到了往日的生活之中。
哈利三人組和馬爾福一伙繼續(xù)一見面就吵架，然后拔出魔杖相互“biu～biu～biu～”。
不少學(xué)生們在圣誕假期后發(fā)現(xiàn)保護(hù)神奇生物課的教授換人了，海格沒有出現(xiàn)在課堂上，上課的是一位上了年紀(jì)的女巫——格拉普蘭教授。
張旭在早上看《預(yù)言家日報(bào)》的時(shí)候就知道會出現(xiàn)這樣的情況，麗塔·斯基特對海格下手了。
張旭在舞會那晚就通過手上的阿尼馬格斯探測器發(fā)現(xiàn)了變成了甲蟲剛偷聽完海格他們講話的麗塔·斯基特。
麗塔·斯基特以為張旭不知道自己的存在，當(dāng)她想悄悄接近張旭收集關(guān)于張旭的一些八卦的時(shí)候，被張旭用雪球給砸到了灌木叢里，同時(shí)驚起了灌木里一對差點(diǎn)過火了的男女學(xué)生。
這才有了接下來張某人用雪球給一些學(xué)生降火的舉動。
張旭和海格的關(guān)系一直沒改善，所以海格就沒在張旭禁止麗塔·斯基特抹黑的人員名單里面，得到了新材料的麗塔·斯基特自然搞了個(gè)大新聞。
這樣的大新聞自然給海格的內(nèi)心捅上了十幾刀，讓他一連很多天都躲在自己的小木屋里沒出門。
知道張旭和麗塔·斯基特關(guān)系不錯的羅恩也帶著哈利和赫敏找到了正在辦公室里改作業(yè)的張旭，讓他想點(diǎn)辦法，能不能改變巨人在人們心中的形象。
張旭表示，要幫助一個(gè)海格不難。
幫助一個(gè)海格，只需要他們?nèi)硕喙膭钜幌潞８?，讓海格感受到來自朋友的溫暖就行了?br/>
但是社會上對巨人的觀點(diǎn)是沒法憑張旭一己之力去扭轉(zhuǎn)的，搭上鄧布利多也不行。
要轉(zhuǎn)變整個(gè)社會對巨人的印象，不是單靠一兩個(gè)人就能做到的，這其中最重要的是需要巨人自己站出來，改變自己以往在人們心目中兇惡殘暴的形象。
巨人自己不站出來，別人說得再多都沒有用。但是巨人們自己都沒有改變形象的打算，哈利他們想改變巨人的形象只能是一廂情愿罷了。
聽完了張旭的分析，哈利他們?nèi)酥荒芟热椭８窳恕?br/>
這時(shí)，張旭讓赫敏給留了下來，讓哈利和羅恩先去找海格聊聊。