“那我想問大家，你們有誰知道？”
王周這次并沒有直接將答桉告知，而是笑著朝課堂上的一眾學(xué)生問道。
王周想要聽聽課堂上的學(xué)生的回答，這一刻，王周好似開始扮演好他助教老師的角色。
王周做助教老師，其實前期做了很多的功課，也已經(jīng)為自己準(zhǔn)備了很多的思路。
雖然是第一次做老師，但王周還是很認(rèn)真的備課，很認(rèn)真的在臺下默默的梳理著思路。
這時候有一個女孩舉起手。
“來，這位同學(xué)?！蓖踔芸吹接腥伺e手，當(dāng)即就笑著點名。
“王周學(xué)長好，同學(xué)們好，我是生物技術(shù)專業(yè)大三的宋輝，我從在一本博覽志上看到過這兩個名詞……”
“藍(lán)桉，是一種樹，據(jù)說有毒且這種毒還很霸道，會殺死身邊的全部植物，甚至是其他的動物在其上面棲息，都或許會遭到那種毒的侵蝕，滿滿的死掉！”
聽到宋輝的話，課堂的學(xué)生都安靜了。
直播間的觀眾也都錯愕的認(rèn)真的聽著。
不過他們聽到宋輝的話，都一陣毛骨悚然，他們都被刺激到了，沒想到世上居然還有如此霸道的樹。
他們原本以為王周寫的是愛情浪漫的詩詞，不曾想一開場就是如此霸道毒性如此之強(qiáng)的植物，這簡直就是讓他們有些恍忽，不知道王周到底要表達(dá)什么。
宋輝稍微一頓，繼續(xù)說下去。
而王周自始至終都站在那里，靜靜的看著臺下的一眾學(xué)生，表情澹然，看不出有什么太多的情緒波動。
“但藍(lán)桉這種樹雖然霸道，但是它只允許一種鳥棲息在上面，而這種鳥的名字就叫釋槐鳥！”
“不知道我說的對不對，還請王周老師指正?！彼屋x說完，當(dāng)即看向王周，補(bǔ)充一句道。
王周笑著點點頭，然后率先鼓掌。
這一刻，課堂上的一眾學(xué)生也都回過神來，開始跟著熱切的鼓掌。
他們?nèi)绾味紱]有想到這句話的意思居然是這樣的，藍(lán)桉這樹確實毒，但卻護(hù)犢子般的只允許釋槐鳥棲息，這讓眾人想到了愛情。
“宋輝同學(xué)不愧是學(xué)生物的，他說的很對，藍(lán)桉就是這種劇毒霸道的樹，而釋槐鳥，也是藍(lán)桉唯一允許棲息的鳥……”王周此刻走上前，對著鏡頭澹澹的開口道。
這一刻，全網(wǎng)的觀眾都安靜了。
他們都在考慮，都在細(xì)細(xì)的品味這句話的內(nèi)涵。
王周提筆，繼續(xù)。
現(xiàn)場課堂上的學(xué)生以及直播間的觀眾再次聚精會神的鎖定王周，鎖定屏幕。
他們都在期待。
前一段已經(jīng)是一個經(jīng)典了，那么后一段會是如此的驚艷……他們都甚是期待。
“不愛萬物唯愛你！”
王周沒有所謂的卡頓，直接落筆，筆走龍蛇，在宣紙上留下七個字。
王周將毛筆放在硯臺上，笑著拍拍手，很顯然，他已經(jīng)完全搞定。
“藍(lán)桉已遇釋槐鳥，不愛萬物唯愛你！”
這時候，課堂上的學(xué)生以及直播間的觀眾都默默的念出聲，他們此刻的內(nèi)心都大受震動。
“不愧是王周老師，總是能給人驚喜?！?br/>
“王周老師博學(xué)，大才……”
“王周老師的才華橫溢，已經(jīng)不是當(dāng)代文壇能夠容納下的！他日后絕對可以在文學(xué)史上名垂青史。”
“我就知道，我就知道……在王周老師的直播間，你絕對會處處都是有收獲的。這兩句詩，日后絕對會讓熱戀的情侶多頻次引用！”
……
“藍(lán)桉已遇釋槐鳥，不愛萬物唯愛你！盡管一生中會遇到很多很多的人，但能讓我愿意停留和偏愛的只有你一人！”
王周此刻再次開口，緩緩將這兩句話的內(nèi)涵道出。
課堂上隨著王周的話音剛落，隨即就響起了熱烈的掌聲。
直播間的觀眾也都毫不吝嗇的瘋狂的點贊，評論區(qū)也在這一刻熱鬧起來，一個個的都對王周的才華驚嘆。
就連康博瑞、楊院長、許錦凱等一眾文壇巨匠，他們也都被王周的才華所震撼，
這次真的就是臨時的命題作文，而王周不但做到了，且還做的如此的完美。
這一刻，王周才華徹底大放光彩，徹底的遮掩不住了。
你可以說王周之前所展現(xiàn)出的才華都是事先提前準(zhǔn)備好的，可是現(xiàn)在……這一刻，再也沒人去懷疑王周的才華。
王周短短的一會功夫，就能寫出如此經(jīng)典的詩詞，這也讓眾人都為之震撼，徹底驚艷到了全網(wǎng)的網(wǎng)友。
許青竹此刻就坐在車上看王周的直播，當(dāng)看到王周寫的這兩句詩時，整個人都笑了，笑成了一朵花。
許青竹唰唰在評論區(qū)打入五個字‘王周我愛你’！
當(dāng)然許青竹可沒敢用她的大號，而是用的小號‘一株清芽兒’，這個小號‘一株清芽兒’是她和王周十幾年網(wǎng)友的見證。
許青竹真的很開心，她是知道這兩句詩是王周寫給他的。
當(dāng)然，屏幕前的太多的人也都被這兩句詩所驚艷到，一個個的都在紛紛點贊，很多人都將這兩句詩輸入發(fā)送給了自己的愛人。
……
這時候，康博瑞舉手。
王周看到康博瑞居然在這時候湊熱鬧，不禁露出一絲笑。
而直播間的鏡頭已經(jīng)將康博瑞舉手的舉動鎖定，直播間的觀眾也都好奇的看向王周和康博瑞這對師徒。
“老師，您請說?！蓖踔苊ψ呱锨?，親自將話筒遞到康博瑞嘴邊，那舉動畢恭畢敬的。
雖然王周現(xiàn)在很有名氣，甚至是比起他老師在文壇的地位和名氣都要響亮，但是一日為師終身為父，這句話王周一直都不會忘記，且銘記在心的。
“剛剛你這兩句詩寫的真的很贊，老師以你為豪?！笨挡┤鸷敛涣邌菡坡暫唾澴u聲，對自己的學(xué)生極盡的夸贊。
“謝謝老師，學(xué)生我會繼續(xù)努力?！蓖踔苊ΤЬ吹木瞎卸Y。
“那個……我剛剛在想，你能不能為老年人的感情題詩一首，算是課下作業(yè)，沒必要現(xiàn)在就寫出來。”康博瑞直奔主題，他也知道今天的公開課不能浪費太多的時間。
今天是王周公開課，是來講課的，可到現(xiàn)在都還一個正題都沒有講，不過這個也不怨他們，誰讓王周的才華驚艷。
“老師……這個……”王周聽到康博瑞的話，不由哭笑不得。
他沒想到自己的老師康博瑞這時候也來湊熱鬧。
“沒事，這算是課下作業(yè)吧，等你寫出來，就發(fā)表在微博上，我相信很多的網(wǎng)友都想要看的?！笨挡┤鹦χ呐耐踔艿募绨颍χf道。
“那……那要不我現(xiàn)在試試？”王周聽到康博瑞的話，不由笑著說道。
“啥？”
王周的話一出口，康博瑞愣住了。
課堂上的學(xué)生也都愣住了。
直播間的四千余萬觀眾也都被震撼到了。
康博瑞這明顯就是命題作業(yè)，也都是臨時加上去的，不然他也不至于跟王周說這是課下作業(yè)，這就是在給王周留出足夠的余地。
“你確定？”康博瑞聽到王周的這話，不禁駭然的看著王周，再次確認(rèn)道。
“我可告訴你啊，不要逞強(qiáng)，老師可是要一首很驚艷的詩詞，是一首完整的詩的……”康博瑞就是擔(dān)心王周一時好勝心起，然后做出一些不太意氣的承諾。
“好?！蓖踔芸粗挡┤?，那眼神透著一絲堅定，就是要告訴康博瑞，他可以的，讓康博瑞放心。
康博瑞也看到了王周眼神中的那一抹堅定，隨即松口氣，當(dāng)即點點頭。“好，那老師期待你的作品?！?br/>
既然王周有信心，那他就不再多說什么，他太熟悉王周的性格了，既然王周覺得可以，那一定就是可以的。
而此刻，王周的師母鄭君梅也在直播間，她就隔著屏幕對康博瑞一頓數(shù)落，甚至是還不忘罵罵咧咧的，不為別的，誰讓康博瑞在王周的課堂上給王周出難題！
這要是別人不知情的，還以為他們師生的關(guān)系鬧矛盾了。
不過罵歸罵，鄭君梅對康博瑞提出的這個要求還是挺符合她的心思的……
同時鄭君梅也很是期待。
當(dāng)然不止是鄭君梅和康博瑞，直播間屏幕前很多人都是和他們一樣的想法，也都在期待王周的驚艷表現(xiàn)。
這時候，聽到王周又要開始。
現(xiàn)場學(xué)生會的干事們快速的將王周那副作品收起來，然后重新鋪上新的宣紙。
文房四寶也都準(zhǔn)備齊活。
王周再次走到桌前，提筆。
“《暮年》！”
兩個字躍然紙上，也將這首詩的詩名敲定。
課堂上的學(xué)生以及直播間的觀眾看到這兩個字，都不由吸口氣，他們也都明白，這正是康博瑞所提。
也就是康博瑞開口，若是其他人開口，王周恐怕會直接給繞過去。
王周怎么可能會給他們這些情面的，畢竟他今天是來開課的，不是來根據(jù)直播間和課堂上的學(xué)生的要求去寫詩，寫詩，還是寫詩……
雖然王周相信，他可以不間斷的去寫，寫個不停……但是這些對王周而言不能量產(chǎn)，一定要少而精，唯有如此，才能讓網(wǎng)友們更能夠感受到他作品的價值。
“這首《暮年》送給我的老師康教授和師母鄭教授，希望他倆身體健康！”
王周緩緩啟口，他沒有說一些華麗的祝福詞，而只是用最為普通的身體健康來表達(dá)王周對他倆的祝福。
其實到了他們這個年紀(jì)，‘身體健康’就是他們最大的期待。
康博瑞笑了。
而在藝術(shù)學(xué)院的鄭君梅看著直播間中的王周，也笑的很開心。
對康博瑞和鄭君梅而言，她老兩口已經(jīng)真正的將王周和許青竹看作是自己的兒女，這一點王周和許青竹都是可以感受到的，這也正是為何王周和許青竹會對康博瑞、鄭君梅這對夫婦有求必應(yīng)。
“你我暮年，閑坐庭院，云卷云舒聽雨聲，星密星稀賞月影……”
王周落筆，根本就停不下來，一口氣就寫了四句話。
而直播間的觀眾以及課堂上的學(xué)生，他們都跟著王周的筆在念著。
直播間的觀眾他們隔著屏幕可以大聲的念出聲，而課堂上的學(xué)生卻在極力的克制，他們可不敢在課堂上去出聲，畢竟幾百人的大課堂，每個人即便是出很小的聲，那也會匯聚成很大的聲音，如此很有可能會影響到王周的書法水準(zhǔn)。
王周蘸墨。
“你話往時，我畫往事。愿有歲月可回首，且以深情共白頭?！?br/>
王周筆走龍蛇，根本就沒有絲毫的停頓，就好似才思泉涌，一氣呵成，將這首詩完全的呈現(xiàn)出來。
“愿有歲月可回首，且以深情共白頭！”
這一刻，課堂上的學(xué)生以及旁邊的教授和校領(lǐng)導(dǎo)，他們都情不自禁的念出聲，無法再理智的用情緒控制他們的舉動，他們不受控的念出聲。
聲音越來越大，且一遍遍的在念，很顯然這兩句話讓他們都有了一絲共鳴。
那群老年的教授們，校領(lǐng)導(dǎo)們都能夠感受到這兩句詩中的韻意，讓他們的心靈引發(fā)無上共鳴。
而那群年輕人也都在腦海中構(gòu)思出一個意境，而那個意境就是在自己老時，與老伴作伴，靜坐庭院，一起絮絮叨叨，回憶著過往，這真的很美好。
而王周用一首詩就能夠?qū)⑦@些意境完美的呈現(xiàn)。
“這個意境實在是太美了?！?br/>
“王周不止是才華橫溢，他小小年紀(jì)居然能夠懂得我們老年人的心，當(dāng)真不易?！?br/>
“王周老師未來可期，日后文壇，他將會冉冉升起的最耀眼的明星！”
“以前我一直覺得祖師爺李老爺子對王周的評價很高，甚至是有些過了，可是現(xiàn)在看來，還是文學(xué)史上的泰山北斗級別的李云泰看的明白，不愧是超級大老，在這一刻李云泰的形象更加高大上了一些?！?br/>
“能有幸親臨現(xiàn)場觀看王周老師現(xiàn)場題詩，這種機(jī)會真的可以讓我吹噓半輩子的。”
“好期待王周老師今天的公開課。”
……
全網(wǎng)的觀眾以及課堂上的學(xué)生，大家都在這里互動和溝通。
王周沒有多余的廢話，直接落款，并掏出印章，蓋上。
王周并寫上一段文字，就是送給康博瑞和鄭君梅教授的禮物。
“愿老師、師母身體健康，長命百歲?！?br/>
王周那段文字寫的很簡單，也很簡約，讓人能一眼就知道王周在說啥，這同樣也是王周在文學(xué)領(lǐng)域的素養(yǎng)。
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