老師看到小布丁的媽媽?zhuān)矝](méi)想瞞小布丁被其他小朋友排擠的事。

    “小布丁媽媽?zhuān)矣行┣闆r想和你溝通一下?！崩蠋煋?dān)憂(yōu)的朝小布丁的方向看了一眼。

    不用說(shuō)，簡(jiǎn)長(zhǎng)晴已然心里有數(shù)。

    簡(jiǎn)長(zhǎng)晴跟著老師到了辦公室。

    “我很喜歡小布丁這個(gè)孩子，她聰明乖巧，這里所有的老師都很喜歡她?！崩蠋熣遄弥趺催M(jìn)入到話(huà)題當(dāng)中，排擠，也算是一種冷暴力了，既然沾了暴力兩個(gè)字，那就絕對(duì)不是什么好事，別說(shuō)小孩子，這事連心智成熟的大人也未必好受，正因?yàn)槭切『?，孩子的心性還沒(méi)還不健，正是養(yǎng)成的時(shí)候，將來(lái)她會(huì)變成什么樣的性格，什么樣的人，都是非常關(guān)鍵的，一點(diǎn)也不能小覷。

    這不是一個(gè)小問(wèn)題，老師很重視這個(gè)問(wèn)題，所以在見(jiàn)到簡(jiǎn)長(zhǎng)晴的時(shí)候，就第一時(shí)間找她談話(huà)。

    “小布丁是個(gè)好孩子，她沒(méi)有做錯(cuò)任何事，這一點(diǎn)我希望你能夠非常清楚?！崩蠋熤刂兄氐膹?qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

    簡(jiǎn)長(zhǎng)晴聽(tīng)到老師的這一番話(huà)，心里立即有了評(píng)估，面前這個(gè)老師是個(gè)心腸不錯(cuò)的人。

    “我明白。”簡(jiǎn)長(zhǎng)晴鄭重回道。

    見(jiàn)簡(jiǎn)長(zhǎng)晴的態(tài)度真摯，沒(méi)有將她的話(huà)當(dāng)成是耳旁風(fēng)，吹一道就過(guò)了，她有在認(rèn)真聽(tīng)她說(shuō)的話(huà)，有將她的話(huà)放在心上。

    “那我接下來(lái)說(shuō)的話(huà)，也請(qǐng)你能放在心上?！崩蠋熡值溃白罱鼉商?，托教所的小朋友在疏遠(yuǎn)小布丁，現(xiàn)在都統(tǒng)一戰(zhàn)線，不和她說(shuō)話(huà)，不和她玩，有吃的玩的也不和她分享，她被其他小朋友給排擠了?！?br/>
    簡(jiǎn)長(zhǎng)晴早有心理準(zhǔn)備，但是聽(tīng)到這事不是今天發(fā)生的，仍然讓她心里有些難受。

    “這絕對(duì)不是小布丁的，小布丁沒(méi)有任何的錯(cuò)，她乖巧懂事，看得出來(lái)被你教的很好，可是這個(gè)世界并不是一句對(duì)錯(cuò)就能分割得清楚的?！睂?duì)與錯(cuò)，有時(shí)候并不那么重要，更重要的是怎么去解決。

    簡(jiǎn)長(zhǎng)晴明白老師的意思。

    “謝謝老師能這么關(guān)心小布丁，我很慶幸碰到了你這么好的老師，被排擠絕對(duì)不是小布丁的錯(cuò)，這事說(shuō)起來(lái)和我有點(diǎn)關(guān)系，連累到孩子，是我沒(méi)有想到的?！弊锊患跋麓?，只是小布丁被她連累，讓那些小朋友都疏離了她。

    大人的事，老師不是很關(guān)心，她也不想去弄清楚其中的原委，她是幼師，她最該關(guān)心的還是孩子。

    “追究原因，意義不大，現(xiàn)在有兩個(gè)解決辦法，一是，從根源去解決這些問(wèn)題，二是，我介意讓小布丁去一個(gè)新的環(huán)境?！崩蠋熀芮宄〔级〉那闆r，是有上面特殊囑咐過(guò)的，可她不能幾句話(huà)，就兩眼一抹黑，什么都不看不管，那可是關(guān)乎孩子一輩子的事，不能馬虎。

    簡(jiǎn)長(zhǎng)晴皺緊了眉，“我會(huì)認(rèn)真考慮的?！?br/>
    老師對(duì)于簡(jiǎn)長(zhǎng)晴的回應(yīng)很滿(mǎn)意，能將小孩子的事真正的放在心上，當(dāng)成一件很重要的事在經(jīng)營(yíng)，而不是抱著孩子嘛，還小，知道些什么，給敷衍掉。