盡管身為知識(shí)淵博的學(xué)霸，姚亞耀此時(shí)還是覺(jué)得，步可能提出來(lái)的這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)直是太棘手了。他思索了一下，然后猶豫著說(shuō)道：

    “這個(gè)問(wèn)題，很難用三言兩語(yǔ)來(lái)回答。如果考慮到了深度和廣度的話，我想我需要更多時(shí)間做綜合整理，才能夠較為全面地回答這個(gè)問(wèn)題?！?br/>
    步可能淡淡地一笑，說(shuō)：“你一時(shí)回答不出來(lái)，這個(gè)不奇怪。估計(jì)國(guó)內(nèi)目前除了我一個(gè)人之外，從來(lái)都沒(méi)有人研究過(guò)這個(gè)獨(dú)特議題的?！?br/>
    “你剛才說(shuō)了十六個(gè)字，用來(lái)形容這臺(tái)電視節(jié)目。下面我們就依舊用上這十六個(gè)字，來(lái)做對(duì)比切入點(diǎn)，進(jìn)行一番剖釋好了。”

    “先來(lái)說(shuō)說(shuō)全力以赴這四個(gè)字。按照我們的現(xiàn)行高校教育體制，60分和100分是沒(méi)啥大差別的，拿的都是相同的一張文憑。對(duì)于90%以上的大學(xué)生們而言，60分是一個(gè)很容易就能輕松抵達(dá)的安全區(qū)域，所以他們?nèi)狈?dòng)力去全力以赴，全身心投入在知識(shí)大海洋之中?！?br/>
    “成績(jī)特別優(yōu)異的大學(xué)生，也許會(huì)有機(jī)會(huì)拿到學(xué)校里的一些獎(jiǎng)學(xué)金之類。不過(guò)那個(gè)太過(guò)于僧多粥少了，金額又往往不高。所以大多數(shù)大學(xué)生，都會(huì)自動(dòng)放棄去競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)官方小甜餅。于是，大多數(shù)人在學(xué)校里得過(guò)且過(guò)，虛度年華，坐等拿那張鍍金文憑。”

    “超過(guò)50%的大學(xué)生們，整個(gè)大學(xué)生涯都是在各種電子游戲，或者是各類消遣小說(shuō)，球類運(yùn)動(dòng)里頭，悠然逍遙度過(guò)的。他們從來(lái)沒(méi)為了某個(gè)偉大目標(biāo)而全力以赴過(guò)。知識(shí)就是力量，本來(lái)是一個(gè)高尚的目標(biāo)指引。不過(guò)自從權(quán)貴們的名貴小轎車，公然在校園里幽靈出沒(méi)之后，這個(gè)早已經(jīng)弱化成一個(gè)低等信仰了?，F(xiàn)在沒(méi)太多的人，會(huì)全身心信服這句話了。”

    步可能抬手拿起了茶杯，喝了一小口，然后繼續(xù)做分析：

    “再來(lái)說(shuō)說(shuō)脫胎換骨這四個(gè)字。常有人說(shuō)大學(xué)就是封閉式的象牙塔，溫室栽培小場(chǎng)所之類?，F(xiàn)行的高校體制，其實(shí)有點(diǎn)像是家畜家禽業(yè)的圈養(yǎng)模式。各個(gè)不同高校之間，多是自我封閉，彼此缺乏互通交流的。他們大多都是在閉門造車，各種紙上談兵。在校生和著名企業(yè)之間的雙向互動(dòng)，一直都不多?！?br/>
    “讀生物學(xué)的都知道，完全野生的動(dòng)物，生存環(huán)境非常惡劣。它們面臨可怕的叢林競(jìng)爭(zhēng)法則，所以，它們往往要比馴養(yǎng)的家畜家禽們，更富有自動(dòng)攻擊性，不羈且兇悍。如果沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)峻競(jìng)爭(zhēng)的混搭大環(huán)境，則意味著很難出現(xiàn)一些，實(shí)力強(qiáng)大的食物鏈頂端領(lǐng)袖型大猛獸?！?br/>
    “你在諾亞公司的樓下展示廳，應(yīng)該有看過(guò)我個(gè)人關(guān)于這方面的一個(gè)理論：高校沙丁魚船艙論。一定必須要有敵對(duì)鯰魚來(lái)攪局，否則小沙丁魚們會(huì)因?yàn)榄h(huán)境太安逸，而自我悶死一大片?！?br/>
    姚亞耀聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭。這個(gè)高校沙丁魚船艙論觀念獨(dú)特，比喻貼切，確是很有一些啟發(fā)道理。

    常有人說(shuō)，國(guó)內(nèi)的大學(xué)太過(guò)于嚴(yán)進(jìn)寬出了。能進(jìn)校門的往往就能，坐等拿那張閃光的文憑了。高考之前很多學(xué)子們緊繃著神經(jīng)，然而進(jìn)了校門之后，那個(gè)氣球就長(zhǎng)期慢慢在自動(dòng)泄氣了。

    “下面再來(lái)說(shuō)說(shuō)雙向選擇這四個(gè)字。這個(gè)更是我國(guó)高校體制，目前最大的原生基因級(jí)大弊端。許多初入校門的大學(xué)生們，在尚未了解自身的興趣和個(gè)人專長(zhǎng)到底是什么的時(shí)候，就稀里糊涂地被標(biāo)記和被歸類，以個(gè)人就業(yè)為最高指引，然后奔向了不同的分專業(yè)體系?！?br/>
    “這其中最愚蠢的就是用綜合分?jǐn)?shù)評(píng)級(jí)，來(lái)判定每個(gè)人可以進(jìn)入的各自專業(yè)領(lǐng)域。這會(huì)造成了嚴(yán)重后果。舉例來(lái)說(shuō)，擅長(zhǎng)打鐵的鐵匠，他被分到了廚房；愛(ài)做菜的廚師，他被分到了裁衣間；心靈手巧的裁縫，則被分配去了鍛造爐看爐火?！?br/>
    “更悲劇的是，他們以專業(yè)統(tǒng)籌為名義，進(jìn)入校門之后，就禁止學(xué)生們的專業(yè)選擇自由流動(dòng)性。而各種教授導(dǎo)師們也很無(wú)奈，他們也沒(méi)有權(quán)力可以挑選自己的心儀學(xué)徒工。只能是官方隨便給了啥學(xué)生，他們就得逆來(lái)順受，全盤接受了。這根本就沒(méi)法因材施教的嘛，只能雙方都硬著頭皮硬上弓了。”

    “無(wú)論是學(xué)生還是導(dǎo)師，都沒(méi)有辦法做到可以像節(jié)目里一樣，彼此擁有雙向選擇的個(gè)人權(quán)利。牛頭不對(duì)馬嘴，羊頭之下盡是狗肉，這個(gè)就是目前的高校體制大弊端了。如此，學(xué)生們又如何呈現(xiàn)自己的個(gè)人大亮點(diǎn)呢？那節(jié)目里前面很有實(shí)力的歌手們，后面若是一時(shí)選錯(cuò)了，和自身能力嚴(yán)重不符的錯(cuò)誤演唱歌曲，可是各種車禍后果現(xiàn)場(chǎng)啊！”

    “嗯，以流行網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的套路來(lái)形容。你一介凡人想修仙，得看自己到底有沒(méi)有相應(yīng)的靈根?。》駝t熬費(fèi)一輩子苦修也是白搭，根本升不了天道大乘之境。我們的人口總基數(shù)那么大，尖端人才成材率卻那么低。這個(gè)就是基礎(chǔ)病因了，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的大學(xué)生，統(tǒng)統(tǒng)都入錯(cuò)了行?！?br/>
    姚亞耀聽得有點(diǎn)呆愣，有點(diǎn)心有戚戚之感。其實(shí)他從小一直喜歡天文學(xué)，向往無(wú)垠的太空。不過(guò)受各種限制，并沒(méi)有太多可以自由開發(fā)自己個(gè)人興趣的條件和時(shí)間。他現(xiàn)在在讀的這個(gè)土木工程專業(yè)，只是根據(jù)個(gè)人高考成績(jī)隨便選的而已。

    由于高考期間出了重大紕漏，成績(jī)大跳水，姚亞耀沒(méi)能讀上自己喜歡的高校，以及就讀自己心儀的專業(yè)。此時(shí)，他聽了自己這位師兄總裁的當(dāng)面分析，不禁長(zhǎng)嘆了一口氣。

    步可能并沒(méi)有注意到了姚亞耀的面部表情細(xì)節(jié)，而是在繼續(xù)做分析：

    “最后再來(lái)說(shuō)精彩紛呈這四個(gè)字。節(jié)目組，刻意營(yíng)造了一個(gè)同臺(tái)競(jìng)技，公平競(jìng)爭(zhēng)的小環(huán)境。任何具有一定實(shí)力的選手，基本都不會(huì)被全程埋沒(méi)，他們都會(huì)有自己閃光的時(shí)刻，哪怕過(guò)程只是短暫的?！?br/>
    “這節(jié)目的另外一個(gè)大亮點(diǎn)，在于觀眾的熱情關(guān)注和一路參與。在國(guó)外，這個(gè)節(jié)目更是純由觀眾投票，來(lái)拍板哪個(gè)選手最終能夠走得更遠(yuǎn)。連幾位導(dǎo)師們都沒(méi)法左右摩下選手們的生或者死。換句話說(shuō)，這里沒(méi)有鐵打的營(yíng)盤，只有鐵打的兵。鐵打的營(yíng)盤可不靠譜，擁有鐵打的兵才是關(guān)鍵所在。”

    “有的導(dǎo)師也許自己的能力很強(qiáng)，獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，享有盛名?？墒窃诎藦?qiáng)之內(nèi)，他摩下所有的選手們，可能已經(jīng)被一路逐漸淘汰掉了。摩下沒(méi)有強(qiáng)兵如林的，也許就會(huì)落得了這樣的難堪下場(chǎng)。所以你會(huì)看到，就數(shù)量而言，喜歡激發(fā)選手煥發(fā)自身潛能的ADAM導(dǎo)師，20季里頭他摩下進(jìn)入最后四強(qiáng)的學(xué)員們，總?cè)藬?shù)總是最多的。單季甚至出現(xiàn)過(guò)前四強(qiáng)里，他居然同時(shí)擁有三名高徒的情況。”

    “反觀國(guó)內(nèi)的高校體制呢？人們過(guò)于迷信于鐵打的營(yíng)盤這塊金字招牌。以企業(yè)招聘來(lái)說(shuō)，名校的一個(gè)學(xué)渣，和普通大學(xué)的一個(gè)學(xué)霸，他們通常會(huì)毫不猶豫地錄取了名校里的學(xué)渣。這個(gè)就是冰冷冷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這意味著什么？意味著我們高校里的綜合人才選拔機(jī)制，人才冒尖機(jī)制，一直存在嚴(yán)重的問(wèn)題。”

    “只要你前腳沒(méi)有踏入名校，那么后面無(wú)論付出什么樣的個(gè)人努力，也許都會(huì)等于零。這個(gè)可不符合人才的正常成長(zhǎng)規(guī)律。人才的成長(zhǎng)是耐力賽，前頭能夠搶跑的人，可不都是能夠最早抵達(dá)終點(diǎn)的人?！?br/>
    “長(zhǎng)此以往，仲永自傷，校將不校。這樣的高校環(huán)境，又怎能指望培育出一批超級(jí)強(qiáng)人，去摘取幾塊著名的諾北爾獎(jiǎng)金牌回國(guó)拉下風(fēng)呢？！古人有一句古語(yǔ)，就是在說(shuō)明現(xiàn)在這一種情況的：皮之不存，毛將焉附？沒(méi)有一個(gè)完美的母巢環(huán)境，幼崽們往往很難被真正培育成材?！?br/>
    “亞耀師弟，我一直有這樣的一種想法，那就是要把一樓電視機(jī)上，我的那幅棗藥丸子涂鴉，給復(fù)印上幾百份，然后親自寄給任何一所高校里的每一位校長(zhǎng)們。那群執(zhí)迷不悟的老東西們，他們都該嘗嘗俺的棗藥丸?！?br/>
    步可能最后說(shuō)到這里的時(shí)候，忽然說(shuō)了一句調(diào)皮話。然后，他咧開嘴，笑得很奸詐，同時(shí)也很無(wú)奈，很苦澀。

    姚亞耀一直聽得很專心，一直在不斷思索之中。忽然聽到了最后的一句，他也忍俊不住地笑了。

    也許是說(shuō)了很多的話，有些累了的緣故。步可能忽然就沉默下來(lái)了。他重新在慢條斯理地泡著茶。他還掏出了自己的手機(jī)，在上面隨便按了幾個(gè)鍵。

    然后，這個(gè)小陽(yáng)臺(tái)區(qū)的左右兩邊角落里，擺放著的一對(duì)小音箱，忽然自動(dòng)響奏起了一首洋文歌曲。

    一聽前奏姚亞耀就分辨出來(lái)了，這首是著名洋歌星，火星小哥的一首。

    不知道為了什么，姚亞耀突然覺(jué)得，步可能此時(shí)放播了這一首歌，也許不止是休閑聽歌那么簡(jiǎn)單，可能有別的用意。

    果然，姚亞耀的直覺(jué)很準(zhǔn)確，步可能忽然開口說(shuō)了一句，有些難以理解的話：

    “對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)，這首歌不叫it-will-rain，而是叫做it-always-rain。它也不是一首關(guān)于愛(ài)情的歌曲，而是一首關(guān)于信仰的歌曲?！?